Vygotsky 提出兒童本身的原有能力所能達到的水平，與經別人給予指導協助後所可能達到的表現，兩者間之差距，稱為：
(A)鷹架作用
(B) 同化
(C)後設認知
(D) 近側發展區

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統計： A(75), B(0), C(12), D(642), E(0) #179625