申論題

①由圖一可得，全美前30%的家庭每年投資在小孩身上的金錢呈現穩定上升的趨勢，甚至可以看到前10%的家庭，對於孩子的投資是非常驚人的數字，但是後10%甚至是有70%但家庭，在這40年來對小孩的金錢呈現穩定的低迷，因此推測對於小孩的教育，經濟能力越強的家庭越原因花錢栽培小孩，反過來說，現在重視多元能力的社會，可能只有經濟能力足夠的家庭才有辦法支撐額外對小孩的教育投資，若是家庭經濟不佳，即便家長有意栽培小孩，在現在高消費的時代，也無從栽培起，而且有可能光要維持家計就已經沒有時間，所以由圖一可以看出美國在投資小孩的部分呈現M型化狀況。

②由圖二可得，基本上，不論教育程度為何，父母陪伴幼齡孩童的時間，基本上都是逐年成長，因此推測，不論家長教育程度如何，對於幼齡孩童的照顧都蠻重視的。

③由圖三可得教養目標分為三種，分別是服從、自主獨立、兩者皆有，而由圖表來看，發現教育程度越高的家庭，越要求小孩自主獨立性要越高，反之則是順從度要高，推測教育程度較高的家庭，比較願意也有能力有時間去了解小孩的個別特質，並尊重小孩的獨立性，同時也會要求小孩必須自主獨立，在生涯上，所能接觸到的教育和職場亦是重視個人獨立性的環境居多；而教育程度較低的家庭，因為家庭狀況不允許或是沒有接受過相關的教育，在教養孩子上會偏向走希望小孩乖乖不要惹事效果的教養方式，造成教育程度偏底的家庭，對小孩的教養目標以順從居多，希望孩子可以以集體利益為重。