阿摩線上測驗
題組內容
四、依據高職學生生涯輔導理論與實務，請就下列子題作答：
（一）請說明舒伯（Super）的生涯發展理論，又高職階段的學生需完成那些循環責任以達到生涯成熟？
詳解 (共 1 筆)
詳解
舒伯的生涯發展理論，認為人的一生會扮演諸多的角色，不同階段每個角色所佔的份量也不同，而生涯的發展分為五個階段，成長、探索、建立、維持、衰退，高職階段正處於探索的時期，此時需要對於自我有一定的認識，並探索職業和工作世界，找到自我和合適的工作環境，以便進一步的選擇職業