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依據《特殊教育法施行細則》(民 109)第 9 條，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫，其內容包括哪些事項？

1.學生能力現況、家庭狀況及__________評估。

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詳解 #5899182

2023/07/28

學生能力現況、家庭狀況及____需求__...

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Cypress Chou

詳解 #5897660

2023/07/27

特殊教育法施行細則第 9 條本法第二十八...

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113年中教特教榜上有名

詳解 #6005652

2024/01/10

特殊教育法施行細則民國 112 年 12 月 20 日

第10條

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
五、學生之轉銜輔導及服務內容。

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詳解 #6072139

2024/04/20

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本法第三十一條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

學校應將身心障礙且資賦優異學生之個別輔導計畫內容，併入個別化教育計畫規劃。

幼兒園為身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫時，應準用第一項規定。