三、教師支持與教學調整（20 分）
若學校普通班教師面對特教學生提出：
不知如何調整教學與評量
課堂秩序易受影響
對特教學生需求理解不足
同時，學校特教教師需兼顧巡迴支援工作，時間與人力有限。
請說明：
1. 資源班教師可如何協助普通班教師理解特教學生需求？