(三)您有一節課的時間，會如何運用資料甲、乙，在班上檢討此一寫作題，以提 升學生的寫作知能。（5分）
資料甲：
樹，是城市裡面永遠最好看的東西，沒有之一；我相信莊子若活在今日城市裡也必定這麼說，他是那個樹還毫不值錢、樹猶是人生存障礙、砍樹沒道德問題遠昔時代最喜 歡樹的人，他的此一睿智和心思悠閒是很驚人的，提前人類真的太多了。莊子談論樹的 樂呵呵方式彷彿是正抬頭看著某一株遠比我們年紀都大的大樹，拍拍它，摸它。
然而，大多數樹種的天年其實都短於我們當前的人壽不是嗎？我們只是不容易察覺 它們靜默的死亡和更生。況且，存活在城市裡的樹想自然死亡又何其困難如古書裡常說 的「幸而得死」，人們總生得出各種莫名其妙的「必要理由」來害死它們，也因此，台北市很明智的規定活超過五十年的樹就稱之為大樹、老樹，列入保護。五十歲？這麼年輕，可又已這麼稀罕珍貴，台北市五十歲以上的人不滿街都是嗎？
所以，在台北市四下行走、站立、或坐下來，如今我看著的便多是這些年紀輕輕的 樹、一株一株比我兒子年紀小的樹，「比樹老，比山小」，所以這兩句開車回家的老歌詞是對的。（改寫自唐諾〈一直年輕起來的眼前世界〉）
上列文章，由城市裡的樹引發出關於年輕與年老的辯證思索。請根據你直接或間接的見聞，以「年輕與年老」為題，寫一篇文章，記敘相關的經驗並且抒發感受與體會。
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