(三) PPGIS

1.何謂「人口紅利」（demographic dividend）？

2.下圖 5 為台灣扶養比趨勢圖，請在圖中標示出人口紅利時期。

1. 判斷圖中的甲～戊分別代表上述何種能源類別。（5 分）

2. 請從此四個年份的發電能源占比變化，說明台灣在經濟發展歷程中， 世界情勢、產業發展、能源轉型如何影響發電能源占比。（15 分）

（二）內政部攜手三大電信公司，運用 109 年 11 月全國各地電信信令(運用基 地台的訊號)使用人數統計，推估產製全國「日間活動人口」、「夜間停 留人口」及「特定區域旅次」等新型態人口資訊。請利用下列圖表資訊， 說明北部地區電信信令人口統計所隱含的地理現象。（15 分）

（三）請以下列文章及地圖(圖 10、圖 11)為題材，依素養導向命題原則，撰寫 一份混合題題組，需包含完整題幹與 3 個子題(至少有一題為非選擇題)， 選擇題包括 4 個選項，並寫出知識點、命題概念、解答及解析，非選擇 題寫出解答及評分規準。(20 分)                       《東南水泥廠高塔倒塌，壓出了兩個一再重複的社會問題》 2022 年 4 月 1 日清明連假前夕，位於半屏山南麓、高鐵左營站附近的東南水 泥廠，因包商拆除工程不慎，18 層樓高的水泥塔倒塌，導致一旁台電電塔倒 塌、高鐵電車線壓毀，電力停擺列車被迫停駛，使得 12 萬返鄉人潮行程受阻。 東南水泥廠區的拆除與遷離，是重建高雄門戶的「左營大車站計畫」下的一環， 計畫讓左營高鐵站成為高雄新門戶。2021 年 9 月台積電宣布設廠高雄，預定 廠址就在半屏山北麓的中油煉油廠舊場址，這讓「左營大車站計畫」進一步升 級成為「高鐵左營門戶計畫」。此區塊往南再連結至蓮池潭、果貿社區、美術 館帶狀公園等，將成為高雄歡迎各地遊客的美麗廊道，一掃高雄灰濛濛的工業 都市的印象。 東南水泥廠在 2021 年初已另外選址，遷移他處，然而，拆除舊廠房的第一步， 就闖了大禍，點出了兩個我們必須正視的問題。 其一，是台灣社會對於工業安全的認知與注重問題。 其二，則是傳統產業在高雄的未來，該何去何從。 鋼鐵、石化、水泥、造船等產業，向來是高雄產業發展的骨幹，孕育了好幾代 高雄人的成長，更支撐了台灣的經濟奇蹟。 高雄市政府越來越明確期望打造高雄為半導體產業 S 廊帶的一環，政策優 惠、配合力道大幅度傾向高科技產業，其他傳產老闆，尤其是鋼鐵、石化、水 泥、造船等產業，心裡的不確定感陡然而生；再加上多年來這些重化工業發展 所產生的環境汙染，也早已使大部分高雄市民心生厭惡，嚮往綠色、怡居、清 潔的生活環境。這些因素都讓傳統產業在高雄不知該何去何從。 因此傳統產業該何去何從，不少廠商也早已往答案的方向佈署前進： 一方面是在生產過程中尋找能夠與社區永續共存的生產方式，例如採用低碳低 汙染的生產方式，另一方面則是促進產品的高值化，以在較高的生產成本環境 下還能夠強化獲利能力。 例如，近年來台灣水泥業者發展豎井採集法，讓開採土石的山頭仍群樹環繞， 看不出開採的痕跡，也不再塵土飛揚；另外，利用水泥窯超高溫的環境幫忙焚 燒人民產生的生活垃圾，再利用垃圾焚燒後的底渣做為水泥生料循環再使用， 創造循環經濟。而高雄的扣件業者，也紛紛轉往中高值化的生醫、軌道、汽車 與航太等扣件產品發展。 但在研發升級路上，尤其是中小型廠商，都進行得顛簸辛苦，需要適時扶一把。 高科技產業、傳統產業，都是國家發展不可或缺。政府在面對產業失衡的質疑 時，雖不至於抑制半導體產業的發展，但能善用從半導體產業所獲得的稅收與 資源，用以補貼或引導傳統產業業者們的永續、升級之路，則絕對是刻不容緩 的方向。 改寫自李明軒(2022 年 4 月 9 日)，《東南水泥廠高塔倒塌，壓出了兩個一再 重複的社會問題》，The News Lens 關鍵評論網。

一、 探究與實作課程，教師扮演的角色是引導學生產生問題意識，有了問題意 識之後往下探究，經由歷史資料的閱讀、分析與整理，逐步形成一個歷史 類作品。請你選擇一個主題並依循這個主題進行「引導學生產生探究問題 意識」的課程設計，內容必須包含：(25%) 1. 主題說明(請具體說明你所設定的主題內容及所引發探究的問題) 2. 教學活動設計 3. 教學時間(節數)的規劃

二、 歷史上不同時期因人群的移動所帶來的文化交流與相互影響的事例非常 多，請你就 15 世紀以後中國與西方歷史上的人群移動，各舉一個例子說 明其人群移動的原因及所帶來的文化交流與相互影響。(20%)

三、 人類利用自然，同時亦不免濫用自然，中國自不例外。某朝御史上奏：「棚 民開山種植，病農藏奸」、「浙江水災，多由棚民開山，水道淤阻所致」； 浙江巡撫常大淳奏言：「棚民開山過多，以致沙淤土壅，有礙水道、田廬， 亟應查禁。」 請針對上文資料，設計一個適合高中生程度的題組（2 題），並附上答案及 詳解。題型可以是單選題、多重選擇題或非選擇題。(15%)

四、 名詞解釋 (20%，共 4 題，每題 5 分)  1、七腳川事件

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中地理科#140140

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地理科#140109

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地理科#139604

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：地理科#138660

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：地理#138379

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074