(二)請替韓非六項說法分類並說明韓非的思想內涵(12 分)，未來在教學中將如何利用這些思想內涵說明、對照、補充延伸在題幹所提的四篇文本。(8 分)

問題二：請從高中十五篇經典古文中任選一篇，依序針對下列三個層次分點論述。(一)傳統框架的詮釋：指出該文本在傳統上常隸屬的單一概念框架，並說明學生理解此框架的必要性。 (二)跳脫傳統進入新框架的想法與提問：引入一個明確的非文學類新框架，說明您在此框架下的新詮釋，如何引導學生察覺傳統盲點並建立新觀點？(三)跳脫新框架進入更新的框架，進一步反思第二層新框架可能產生的侷限之後，需再引入下一個更新的非文學類框架或更高階的系統性視角，並闡述您在此更新框架下的詮釋，然後列出核心提問，引導學生進行古典文本的當代會通。