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以現實治療個案概念化
1.五大需求分析：自由、權力、快樂、生存、愛與隸屬，個案目前缺乏的是愛與隸屬，同儕的反感，缺少認同其價值觀的夥伴，以及權力，個案喜歡的事情，可能是推廣吃素的好處，或是有其他更想做的事，但是無法盡情的做
2.完整行為分析：行動及思考會影響感覺及生理
行動：推廣吃素、避談家庭議題
思考：認同一貫道的信仰價值觀
感覺：在學校不被認同
生理：思考反應及口語表達遲緩
個案的推廣吃素的行為以及認同一貫道信仰的思考，使得個案在學校遭同學反感
背景：高二女生，一貫道家庭，全家吃素，父母高學歷
生理：吃素
認知：認同素食為佳，亦不喜他人吃葷食；思考反應遲緩
情緒：部分議題避談，可能較為壓抑；被同學反感，可能有失落沮喪
行為：推銷素食、反對葷食；思考、口語表達遲緩；避談教養問題
環境：同儕支持系統不佳（同學反感），家庭系統有條件支持（案母教養有疑慮）
特別注意：CL公平待遇權與免受傷害權（CL想法與CO價值觀有衝突）
綜上所述，以認知行為和現實治療學派來說，CL對於"吃素、信仰"這件事的認知影響CL適應學校人際生活，其行為造成及結果亦受此信念影響，致CL的歸屬感需求可能不足，而CL避談的家庭教養問題有可能是主要影響來源。
輔導目標：