(2)除了必須讓學童認識角的概念外，在不使用量角器、也不疊合的情況下，針對(1) 中提出的一項迷思概念，寫出製造認知衝突的具體方法，來協助學童釐清此迷思概 念。【2 分】

614passed all!

申論題作答 #84189

81 分

81 總分

題意符合度

80分

論證結構

78分

語言表達

88分

3分3秒 總時間 3 人解鎖 2026.06

正文

教師將同一個角度的邊長延長或縮短，詢問角度是否發生改變，讓學生發現角度與...

解鎖 49 字 3 人已解鎖

陳佩妤

申論題作答 #82925

52 分

52 總分

題意符合度

55分

論證結構

45分

語言表達

60分

8秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

把∠1的圖放大到和∠2差不多大，討論∠1的角度是否有變化

解鎖 21 字

unnnnn

申論題作答 #81862

78 分

78 總分

題意符合度

82分

論證結構

75分

語言表達

78分

17秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

正文

針對第一項迷思「弧線畫得比較大的角就代表角度比較大」，可以示範在黑板上畫...

解鎖 100 字 2 人已解鎖

Johnny

申論題作答 #79862

39 分

39 總分

題意符合度

42分

論證結構

35分

語言表達

40分

2分57秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

1.請學生在圖形2的弧長外，在畫一條弧長，讓學生知道相同角度下，邊長不同、...

解鎖 35 字

Hello

申論題作答 #77499

43 分

43 總分

題意符合度

45分

論證結構

35分

語言表達

55分

1分44秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

畫出∠1的外角，詢問學生∠1'和∠2 哪個比較大

解鎖 15 字 1 人已解鎖

123

申論題作答 #75502

74 分

74 總分

題意符合度

78分

論證結構

70分

語言表達

72分

16秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

針對表示範圍的迷思概念進行釐清。首先，將角1與角2的線段調整為一樣長，接著...

解鎖 80 字 1 人已解鎖

叮

申論題作答 #74961

85 分

85 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

85分

8分25秒 總時間 4 人解鎖 2026.06

作答大綱

同一個角不同標記

正文

針對學生「以記號圍出的扇形大小判斷角度大小」的迷思，教師重申標記的作用、...

解鎖 94 字 4 人已解鎖

通過考試

申論題作答 #74820

94 分

94 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

95分

17分29秒 總時間 11 人解鎖 2026.06

正文

針對以線段判斷角度大小的迷思情況，我們可以利用扣條來突破學童的迷思。首先...

解鎖 157 字 11 人已解鎖

早安

申論題作答 #72135

78 分

78 總分

題意符合度

80分

論證結構

72分

語言表達

85分

8分28秒 總時間 5 人解鎖 2026.06

正文

可以利用扣條來釐清「邊常越長，角度越大」的迷思概念。帶著學生用扣條先做出...

解鎖 61 字 5 人已解鎖

Grace Pao

申論題作答 #72074

81 分

81 總分

題意符合度

82分

論證結構

78分

語言表達

85分

33秒 總時間 6 人解鎖 2026.06

正文

針對前項b迷思概念，「以標示夾角的弧長判斷夾角大小」。教師可在角1原來的弧...

解鎖 93 字 6 人已解鎖