題組內容

三、 任課老師若發現班上有學生出現學習及適應之困難，應先落實「介入後評估」之精神，透過環境調整、教學策略改變或輔導介入，觀察學生之反應與成效。若成效仍未見改善，始轉介特教組進行鑑
定，以確認特殊教育服務之必要性。

(2) 承上題，請任舉 1 名學生為例，依據《臺北市高級中等以下學校身心障礙學生鑑定實施計畫》，說明新轉介個案應蒐集哪些關鍵性證據，以證明該生具備「特殊教育需求」。