申論題

3.小申就讀高中集中式特教班，就讀幼兒園時跟家長到外地遊玩，不慎從高處跌 落撞傷腦部，腦部經開刀治療後，右側肢體有偏癱情況，生活自理多依賴左側肢 體功能，可獨立進行吃飯、刷牙、行走、如廁等活動。視力與聽力狀況良好，情 緒穩定與班級同學相處狀況良好。在小五時開始有癲癇症狀，早晚各服用三顆癲 癇藥物。當小申過度緊張或睡眠不足時，癲癇容易發作，就讀高職時發作頻 率平均為每三個月一次，發作時會全身抽搐，持續時間為1至2分鐘。因做過氣切 手術，說話構音不全，多以簡單語句表達其意，例如好、要、不要、選擇所要的 物品等。能分辨日常生活國字及圖卡、具備顏色、數字與數量概念、能心算二位 數的加減法、會分辨時間時針與分針。(18分)

(3)教師要教導小申車輛外部人工洗車流程，請依據小申情況，說明可採行的二種「學習歷程調整」教學方法，並說明其定義及應用於洗車教學實例