阿摩線上測驗
題組內容
三、綜合題
1. 王老師發現班上學生的數學程度落差很大， 為了解決這樣的問題，他決 定採用合作學習法，以下為王老師的教學安排，請閱讀下文後，回答 1-3 題。
根據學習成就將學生分成高、次高、中及低四種能力，再依能力進行 異質分組，每組內每種能力的學生各一名，共 4 人，並分別稱學生為 裁判、教練、球員、經理。其中裁判是高能力學生，教練是次高能力學生，明星球員為中能力的學生，而球隊經理是低能力學生。
上課時，王老師會先講解，之後提出問題，小組在時間內共同討論與解題，並派代表回答，如果裁判答對得 1 分、教練與明星球員答對得2 分、球隊經理答對得 3 分。每節課結束後，得分最高的小組可以得 到小獎品。
(3) STAD 法可以改善王老師原先課堂中的哪些問題？(至少兩項)(4 分)
申論題作答 (共 4 筆)
依時間顯示最近 4 筆。
劉家妤
申論題作答 #48161
75 分
75
總分
12分28秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.裁判直接給球隊經理答案 2.學生學習成就
正文
1.裁判直接給球隊經理答案 由於STAD重視的是進步分數，因此若裁判有指導球隊...
chunnnnn
申論題作答 #47075
81 分
81
總分
22秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
a. 同儕合作學習：透過合作對話，提升每位組員學習成效。 b. 避免搭便車效應...
Lin
申論題作答 #44338
88 分
88
總分
14分49秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
一、提高低成就學生的參與 二、減少能力標籤的問題 三、改善小組合作流於競爭...
正文
一、提高低成就學生的參與 在原本的課堂中，高能力學生較容易主導討論與回答...
zzz
申論題作答 #31976
85 分
85
總分
7分27秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1)小組成員間合作少：STAD法中有組內學習，可讓小組同學合作更密切。此外因...
