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申論題資訊

試卷:108年 - 108 高等考試_二級_各類科:國文(作文、公文與測驗)#79543
科目:高考/二等/一二級◆國文
年份:108年
排序:0

申論題內容

一、作文:(60 分) 目前的社會,習慣以金錢的多寡,來衡量一個人是否成功。因此擁有 大量財富的人,往往被視為成功的人,受人仰慕。然而也有人說:「沒 有好的身體,是健康的窮人;沒有智慧,是精神的窮人;沒有閒暇, 是時間的窮人。如果只有金錢而沒有健康、沒有閒暇、沒有智慧,這 樣的人生,怎麼可以稱為富有呢﹖」可見「什麼是富有」,值得深思。 請以「創造真正富有的社會」為題,作文一篇,申論你的體驗與 心得。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:108地特已考上

創造真正富有的社會

前言

在以往物質主義、戰爭回覆期的情況下,我們認為「富有」即是吃飽喝足、穿著華麗的衣飾、開著絢麗的車款等,這些用金錢交換來的實體滿足,意即—滿足程度越高,就越富有。然而,現今人們對富有的探討不再限於金錢換取的實體多寡,           有人認為沒有好的身體,是健康的窮人;沒有智慧,是精神的窮人;沒有閒暇,是時間的窮人,可見「富有」現今是包羅萬象的。(約150字左右)


第一段大意:面對「富有定義改變」,該如何應對(約300字左右)

(一)簡述以往國家以富有作為國力強盛的指標:如英國、美國

(二)現今人們以生活寬裕為目標(如追求金錢報酬,換取娛樂),國家以金錢作為競爭治理好壞的標的(如GPD排名)

(三)小結:隨著富有的意義逐漸豐富化,人們如何追求自詡的期望,以及國家如何創造富有的社會,是值得我們深思的議題。


第二段大意:遇見之「富有變化」的例子 X2 (約300字左右)

(一)陳樹菊阿嬤

1. 生活並不富裕,靠賣菜捐款,幫助弱勢族群

2.富有關懷心、愛心、同情心

(二)海倫凱勒

1. 雖家境富裕,但大病一場的她覺得自己「一無所有」,最終靠自我努力,成為優秀的教育家、作家

2. 富有自信、毅力

(三)小結:現今每個人追求的富有變化多樣,但,不論是陳樹菊阿嬤,或是南丁格爾都是透過「互動」將自身的富有最大化,分享所持的富有,並帶領他人朝向富有。


過峽:庭院裡,我們可用一種花將其填滿,但也可選擇種下百款花,豐富整個生態,如同社會上人各自持有富有,但透過互動,可使富有的香氛擴散到整個社會。(100字內)


第三段大意:創造真正富有的社會,來自所有人不吝嗇的分享(大約300字)

(一)透過分享可帶來的效益為何?X3

(二)自身現在可以如何做起?X3


總結: 未來期許 — 充實自我,努力考取公務人員,因為公務人員可以怎樣怎樣~~~~~~~(隨便掰)

詳解 提供者:哈士奇
什麼是富有?也許聽到兩個字的人會聯想到金錢,但這世上往往有許多超越金錢價值的富有。