申論題

一、你接到一個 10 歲男孩的心理治療轉介單，診斷是 ADHD-combined type，主要的問 題有兩個：(1)干擾課堂，例如老師尚未說完話就搶著回答問題，或者上課中不時找 旁邊的同學說話；(2)人際關係不佳，容易跟同學起衝突，例如跟同學玩的時候不肯 輪流所以同學不跟他玩，或者同學走向他輕輕拍他的肩膀叫他，卻被他反手打回來而 且跟同學吵起架來等。請問依據有關 ADHD 的臨床特徵，你如何安排心理衡鑑以 蒐集完整資料？你會有什麼心理病理成因假設或個案概念化（case formulation）？ 根據你的病因假設或個案概念化，你會如何進行心理治療？（20 分）