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110年 - 110-1 新竹市立建功高級中學_正式教師甄選:國中輔導#99968
> 申論題
一、依據學生輔導管教辦法可知校園師長均負有學生輔導之責任,此外,輔導教師透過擔任各年級輔導活動授課教師,協助 輔導處推動發展性輔導的重要角色。當您拿到新學年度授課班級課表時,請說明您的過去經驗如何影響自己在班級經營的做 法,目前自己想要建立的班級經營理念的核心價值與管理策略為何? (30%) 【請書寫在答案卷第一頁指定處】 《請避免在答題內容中提及私人身分之相關資訊。》
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二、您在七年級某班輔導活動課時,觀察到班上小美在分組活動時經常落單,且班上同學經常在課堂上對小美言語嘲諷或有 排擠的狀況。經您在課後詢問導師和同學,發現小美自國小開始因為衛生習慣不佳而有被排擠的狀況。請問身為輔導教師的 您會如何針對此狀況調整您的班級經營?您後續會有哪些輔導作為?(20%) 【請書寫在答案卷第二頁指定處】
#418081
三、請先看完試題說明,再到作答區完成作答。(50%)【請書寫在答案卷第三至第五頁指定處】 試題說明: 請依據下列情境說明以及相關提示,設計一個單元約 3-4 節課的主題課程。 (一)主題、學習重點與融入議題設定(5%) 為了符合素養導向精神,領域教師經過討論後,首先決定這個即將發展出來的單元課程必須要能呼應總綱的核心素養項 目中的「A1 身心素質與自我精進」及「B2 科技資訊與媒體素養面向」,並連結綜合活動領域核心素養中的「綜-J-A1 探索與 開發自我潛能,善用資源促進生涯適性發展,省思自我價值,實踐生命意義。」請為此單元設定一個切合的主題,接著由下 列可能的課綱學習重點選單中,選擇合適的學習表現及學習內容,並由融入議題清單中挑選適合融入的議題。
#418082
1.請根據上述主題及學習重點,撰擬本單元之學習目標(10%)
#418083
2.依據學習目標設計本單元(約 3-4 節課)的學習活動,請分別簡述每節課的活動流程與重要指引、提問等(25%)
#418084
(三)評量方式與評量指引(10%) 請依據前述學習活動設計,並參照下列臺師大心測中心研擬之「國中綜合活動領域標準本位評量標準」之表現等級及表現描 述,設計本單元之評量指引,並說明各表現等級之評量方法(如:口語評量、實作評量、高層次紙筆評量)及具體實施方式 (如:提問之問題、實作任務指示、學習單內容等)
#418085
四、教室層級素養導向教學之落實,是十二年國民基本教育課程綱要(簡稱新課綱)能否成功的重要關鍵。以下請先闡述素養導向教學有哪些著重的教與學要素,接續說明若您擔任校長後,發現教師多以傳統講述教學為主且效能不佳時,您會採取哪些領導作為帶動教師的教學革新?(25分
#564133
三、教育部為實踐「健康臺灣」之國政願景,乃擘劃並公布「幸福教育、健康臺灣、幸福學校、師生共好:教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年),期盼藉以營造友善且幸福的校園環境,提升教職員與學生的情緒健康。如果你是一位偏遠地區小型學校的初任校長,你會引導行政團隊採取哪一種教育計畫技術來進行此政策活動之評估,並研擬實施計畫?其理由何在?此外,你又會善用哪些策略以有效推動此教育政策相關活動?(25分)
#564132
二、在AI技術普及、知識取得方式改變、社會職涯結構轉型的背景下,學生面對的世界與未來職涯發展更加多元而不確定。若未來擔任校長,您如何調整學校課程與教學方向,使學生具備跨領域能力、批判思考、數位素養及適應變動的能力?請說明您在這一部分的理念與具體作法。(25分)
#564131
(三)面對教師與家長兩種不同對象,你將如何分別說明學校課程方向, 以避免對立並維持校務穩定?(8分)
#564130
(二)在不立即調整人事的前提下,請說明你會優先採取的三項具體行動,並簡述其先後順序與理由。(9分)
#564129
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