申論題

＊填寫個案轉介單。

 

＊由認輔老師或輔導組長蒐集個案資料。對象來源：家長、導師、輔導老師、特教老師、訓育人員。

＊輔導室相關專業人員依據學生狀況評估是否成立個案。

 

＊參與人員(視個案會議目標做彈性調整)：輔導主任、輔導組長、特教組長、導師、相關科任教師、特教教師、學生家長、訓育人員，並視個案狀況程度邀請醫師、諮商心理師等專業人士參與評估。

 

＊擬定個案輔導策略後，該生需列入個案管理工作，由專業輔導人員或輔導組長負責。

 

須注意：

1.會議進行前約定保密原則，以保護個案最大利益為考量。

2.邀請家長參與個案會議前需與家長溝通會議內容、目的、流程及出席人員等，讓家長準備及建立共識。

3.運用轉介通報機制，爭取相關專業人員到校進行個案評估，或以輔導室所編列預算支應專家終點費。

 

若是非特教生   特教老師不用列席

開會 處理

當出現處遇性個案時，需要召開個案會議來連結校內外的資源以幫助學生度過困難，關於個案會議進行的原則說明如下
一、邀請與個案有關係的人出席會議，例如：導師、家長、輔導教師、輔導主任、學諮中心督導等
二、保密原則：會議中談及關於個案的資料，只能留在會議中，不能外流給不相干的人知道
三、系統合作原則：個案會議的目的是為了連結校內外的資源，聽完個案的狀況後，各單位要提出可以協助個案的策略，最後統整各單位的方式分工合作

1、個案狀況評估