一、請說明社會認知論所主張的「相互決定論」之意涵，並比較社會認知論與古典行為 論觀點之差異。（25 分）

(一) 班都拉(Albert Bandura)的相互決定論

1. 內涵

班都拉(Albert Bandura)的理論屬於修正式的行為主義，比起Pavlov的古典行為論，多了一層認知成分。班都拉提出社會學習的概念，主張個體藉由觀察與模仿，不需要親自體驗也照樣可以學習。除此之外，班都拉也提出「相互決定論」，他認為個體的學習受到環境.個人.行為三種因素交互影響。

2. 相似概念-勒溫(K.Lewin)的形勢場地論

(1) 學者

完形心理學派的代表學者勒溫(K.Lewin)，提出形勢場地論。

(2) 內涵

勒溫提出解釋行為的公式：B=F(PxE)，B指的是個人行為(behavior)，F是函數，P是個人(person)，E是環境(environment)。勒溫認為個體行為是受到人與環境，人，有個別差異，環境，更有人事時地物的變化。由此可知，個體行為的產生是複雜多變，且不容易推論的。

(二) 巴夫洛夫(Pavlov)的古典行為論

1. 內涵

巴夫洛夫(Pavlov)提出的古典行為論也是屬於行為主義，係心理學第一勢力。古典行為論認為個體的行為取決於環境，從「為什麼上台前會緊張到冒冷汗？」到「為什麼有人對流浪狗莫名恐懼？」，皆可透過古典制約理論家以解釋。

2. 狗唾液分泌實驗

在狗狗唾液分泌的實驗中，給予狗狗罐頭(非制約刺激)會使牠流口水(非制約反應)，爾後，若將罐頭與腳步聲重複多次同時出現，狗狗一聽到腳步聲(制約刺激)，也會開始流口水(制約反應)。

由此實驗可以得知S-R反應模式，即環境刺激會促使個體的行為反應。

(三) 社會認知論與古典行為 論觀點之差異

1. 認知成分的有無

2. 學習的主被動性