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109年 - 臺北市立松山高級工農職業學校 109 學年度正式教師甄選 【輔導科】初試試題#85717
> 申論題
一、 請選一派諮商理論,就其代表人物、哲學基礎、基本原理與諮商技術做說 明,並舉出您曾應用這一派諮商理論於個案輔導成功的一個實例。
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:peipei
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二、 請就以下個案資料,假設您已實施了一些輔導後,將召開一場個案會議, 請針對個案分析與診斷,輔導策略與實施,檢討與建議做一份個案報告。 (一)個案描述-高二下,女生,18 歲,就讀電機科二年*班 (二)問題行為概述:病假過多,幾乎達期末扣考的情形。 (三)背景資料: 1.父母皆大學畢業,自營商,案主排行老大,有一位小她兩歲的弟弟, 及一位小她 12 歲的妹妹。 2.案主在高一起有頭痛現象,最近到診所,診斷為疑似憂鬱症。 3.案主好強、自尊心強、過度求完美。 4.學校生活: (1)案主在國中時因班上拼升學挫折大、叛逆常不去上課,因此父母不高興。 (2)案主在國中時喜歡史地社會學科,數理表現不如文科。 (3)曾於高二上時因常請假,有些科目未通過而休學,休學時曾到便利商 店工作,但工作時間不久,卻因店長嚴格而辭職,便在家協助照顧年 紀尚小的妹妹。 (4)案主曾於國小三年級起有一位很要好的女同學,卻在半年前因車禍意 外死亡,使自己情緒大受影響。 (5)案主在班上人際關係尚可。但是對學習提不起興趣,本學期第一次月 考有三科不及格。
#343597
三、 有位男學生告訴您在班上遭到幾位男同學的霸凌,已不想到校上課,請問您所知道校園霸凌的定義是什麼?霸凌的種類?行政處理流程?又如何進行相關輔導?
#343598
四、 請擬定松山工農生命教育實施計畫。
#343599
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
#571718
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
#571717
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
#571716
4. 你如何進行與家長的溝通與合作,尤其面對可能否認問題的加害者家長?
#571715
3. 你會如何與班級導師合作進行班級經營與預防性介入?
#571714
2. 你如何協助受害學生與加害學生進行適當的情緒支持與關係修復?
#571713
1. 你會如何啟動個案評估與初步處理流程?
#571712
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