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生物多樣性科學
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100年 - 100 高等考試_二級_生物多樣性:生物多樣性科學研究#45395
> 申論題
一、2010 年聯合國生物多樣性公約會議(UN CBD-COP10)制定以保護生物多樣性為目 標之國際生物多樣性十年(International Decade of Biodiversity),請問其短期與中 長期目標各為何?(10 分)這項新設計之十年策略計畫與已到期但普遍認定失敗之 「2010 年生物多樣性目標」的主要差異為何?(10 分)
相關申論題
二、物種保育觀念自古皆有,尤以攸關農業與生計者為然。請討論並比較傳統物種保育 和生物多樣性物種保育之意義與區別。(20 分)
#152739
三、海洋生物多樣性及全球漁獲久已迅速衰退,請說明有那些人為與自然因素導致此結 果?(10 分)請擬訂拯救臺灣海洋生物多樣性之策略。(10 分)
#152740
四、臺灣河川輸砂量普遍嚴重,為保護河川中游之水庫而大量興建攔砂壩。請闡述攔砂 壩對河川生物多樣性之負面影響以及可能的改善方法。(20 分)
#152741
五、物種名稱被認為是生物多樣性之關鍵,系統分類學則被視為了解生物多樣性之基礎。 請定義物種學名(scientific names)並闡述其在系統分類學上之意義。(20 分)
#152742
一、試陳述教師進行班級測驗與評量的基本步驟。(20 分)
#152743
二、試述投射測驗的原理、測驗的方式及其使用上的限制。(25 分)
#152744
⑴請說明影響此類效度係數的因素。(15 分)
#152745
⑵您認為以此方式建立效度憑證是否足夠?請簡要以條列方式敘述尚應建立那些重 要的效度憑證。(10 分)
#152746
⑴請計算四分差。
#152748
⑵該班任課教師後來發現張生的成績應該是 80 分,在成績登錄時卻誤登為 60 分, 因此在更正分數之後,該班的平均數、中位數、標準差、四分差以及眾數等統計 量數之中,有那些的值會有變動?
#152749
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