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申論題資訊

試卷:103年 - 教育部受託辦理 103 學年度公立高級中等學校教師甄選#16426
科目:教甄教程◆國文(中等)
年份:103年
排序:0

申論題內容

七、申論題:(共10分) 從漢末至漢獻帝建安二十五年之後,至魏明帝初期,是文學史上所稱的建安時代,建安時 代的詩極具特色,史稱「建安風骨」。試述「建安風骨」的產生背景、建安詩風之特色、及代 表詩人。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:洪蓮嬌
指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩歌、文章的俊爽剛健風格
詳解 提供者:厭世臭臭泥

l   建安詩歌的產生於東漢末,時局紛亂,連年戰爭,社會動亂,民生困苦,給予文人提供了創作題材,透過文學作品發出慨嘆,反映社會現況及個人遭遇。繼承漢末以天下為己任的士風,發展出積極奮發的建功立業精神,踴躍表現自己。

l   建安詩風的特色:

1.          n自詩體而言,建安詩人一面以樂府舊題改作新辭,一面純粹創作五言詩。漢樂府聲調多以失傳,詩人仍舊以樂府舊題改作新辭,內容上與舊題無關。新辭形式大多較原作整齊,篇幅也漸漸增長。

2.          n自題材而言,寫實詩與浪漫詩平分秋色。寫實自建安詩人面對空前之亂離現象,形之於筆墨;浪漫作或歌頌老莊玄理、或憧憬神仙高士、或感嘆人生如寄、或沉溺飲酒享樂,正是兩晉浪漫文學之前奏,建安詩歌正由寫實轉變為浪漫之過渡階段。

3.          n自寫作風格而言,發揚顯露,經過雕飾的麗句變多。建安時代,由於文士為詩之風大盛,加上時代之離亂窮迫,詩人不再含蘊溫厚,轉變為發揚顯露,另詩人個性表露於詩中。

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l   建安詩人之代表人物為:三曹(曹操、曹丕、曹植)、建安七子(孔融、陳琳、王粲、徐幹、應瑒、劉楨、阮瑀)