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公職◆文化資產概論與法規
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99年 - 099年高等三級文化資產概論與法規#46924
> 申論題
三、何謂「古蹟土地容積移轉辦法」？為何要實施此一辦法？公、私有之間是否有差異？ 接受基地之可移入容積是否有限制比例？相關「所有權移轉」觀念除古蹟之外還有 文化資產那幾個類型適用？（25 分）
相關申論題
一、相較於歐洲與中國大陸擁有動輒超過千百年以上的史蹟，台灣擁有的史蹟則多在 四百年上下，在這樣的情況下，你如何向外國人推介行銷台灣的歷史文化資產？ （25 分）
#161304
二、試舉例說明文化資產在中國群體、不同歷史脈絡與時空意義的衝突及其在現代社會 的價值與意義。（25 分）
#161305
四、暫定古蹟條件及程序中所謂的「緊急情況」係指那些的可能事項？又暫定古蹟之審 議期間以多久為限？是否可延長？經列為暫定古蹟之權利人若有財產受損如何為之？ （25 分）
#161307
四、請依據原住民族傳統智慧創作保護條例來說明原住民族傳統智慧創作的定義、保障內容與範圍，以及取得傳統智慧創作專用權的程序，並分析傳統智慧創作專用權對原住民族文化資產保存的意義與影響。 （25 分）
#505052
三、聯合國的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）倡議， 對當前世界各國的政經、文化與社會環境發展均有指標性意義，試述 SDGs 的定義與項目，並分析呼應 SDGs，臺灣推動文化資產保存與活化 之可行性策略。（25 分）
#505051
二、根據 2001 年《全球文化多樣性宣言》 （Universal Declaration on Cultural ，請論述文化多樣性的定義，並以臺灣文化資產保存展現文化 Diversity） 多樣性的實例，說明其具備文化多樣性的內容與特色。（25 分）
#505050
一、依據文化資產保存法，請分別說明「傳統工藝」與「文化資產保存技術」 的定義與認定條件，及其後續保存維護計畫所需具備之內容。（25 分）
#505049
四、「傳統知識與實踐」此無形文化資產面對社會變遷而生活脈絡改變時，或面對母語流失而無法理解與運用時，此文化資產該如何進行保存？（25分）
#491646
三、十二年國民基本教育課程綱要（俗稱108課綱）的實施是近年重大教育變革，為了讓學生適性揚才，在課程安排上開出很大的學習彈性空間。試論文化資產教育如何鑲嵌進此課綱所開出的課程彈性中，以有效落實文化資產保存法第12條。 （25分）
#491645
二、文化資產保存是文化公民權的一環。何謂「文化公民權」？請說明如何利用各種法令規章來促進文化資產保存的公民參與。（25分）
#491644
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