三、教師如何避免或減輕學生「習得無助感」（learned helplessness），試就教學原則及 方法加以說明之。（25 分）

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：Yvonne Chao
習得的無助感：將失敗歸因於能力，為沙利文提出。教師如何避免或減輕學生之習得的無助感，以下就教學原理與方法述之： （一）教學模式：分組教學，學習共同體等方式，藉由同儕互助學習，達到正向學習情景。 （二）以增強，代幣法等行為主義教學法激發學生之學習動機。 （三）動態評量：注意學生之學習狀況，採取動態評量的方式，避免學生受到過多失敗的經驗。
詳解 提供者：黃郁華
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