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測量學(概要、大意)
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102年 - 102 地方政府特種考試_四等_土木工程:測量學概要#43655
> 申論題
二、假設一全測站角度測量標準偏差為 ± 5",測距標準偏差為(5 mm, 5 ppm),假設距 離測量不需考慮測程限制(亦即可一次施測完畢),則推算在何種距離施測下,測 角所產生之定位標準偏差等同於測距所產生之定位標準偏差?答案之有效位數須至 少達公尺(m)以下三位。(20 分)
相關申論題
三、假設 c 點上有一個高塔,今擬在平坦地面上之兩點 a,b 進行測量 c 點上之高塔頂端 d 之高程 hd。若以布捲尺來回測量 ab 得到 120.930 m 及 120.920 m。在 a 點設置經 緯儀,儀器高為 1.450 m,測得之水平夾角∠dab 為 58˚30'0",且測得 d 點之仰角為 13˚15'30",若以正鏡縱角歸零,得到在 b 點上之水準尺讀數為 1.995 m,而倒鏡縱 角歸零,得到在 b 點上之水準尺讀數為 1.975 m。而在 b 點設置經緯儀,儀器高為 1.550 m,測得之水平夾角∠dba 為 64˚33'0",且測得 d 點之仰角為 14˚10'30",若以 縱角歸零,以正倒鏡得到在 a 點上之水準尺讀數分別為 1.050 m 及 1.030 m。假設點 a 之高程為 30.000 m,請計算出高塔頂端 d 之高程 hd。(20 分)
#141224
一、請闡述法國自然主義教育思想家盧騷(J. J. Rousseau)心目中理想的教師圖像之要 點。(25 分)
#141227
二、地球的生態危機嚴重程度已經威脅到人類文明的存續,因此匯集許多學術領域共識 所呼籲的「生態智慧」逐漸成為教育必須承擔的迫切任務,請闡述邁向生態智慧教 育新典範應有的教育目標內涵。(25 分)
#141228
三、教育哲學領域思考教師專業倫理問題時,應考量那些教育與道德之間的基本關係? (25 分)
#141229
四、人權倫理與文化是成熟的民主政治之根基,人權教育因此是未來十二年國教的重要 任務,請論述學校進行人權教育應遵循那些基本原則,才可能獲得更具體效果? (25 分)
#141230
⑴型一錯誤(Type Ⅰerror)
#141231
⑵固定樣本研究(panel study)
#141232
⑶比率尺度(ratio scale)
#141233
⑷世代研究(cohort study)
#141234
二、許多大型調查研究常採用「多階段分層叢集抽樣方法」,而該方法涉及「分層 (stratified)抽樣」、「叢集(cluster)抽樣」與「PPS 原則」。試述這三個概念之 意涵,再以「臺灣地區老人福利需求之抽樣調查」為例,說明運用「多階段分層叢 集抽樣方法」的具體作法。(30 分)
#141235
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