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臨床心理學總論(二)
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105年 - 105-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#51816
> 申論題
題組內容
一位30歲未婚的男性臨床心理師大偉為主訴為情緒低落的36歲未婚女性小芳進行 心理治療。小芳大學畢業後就在一家貿易公司的庶務部門上班至今,有過兩次的異 性親密關係,但目前沒有男朋友。在治療進行二個月後,小芳向臨床心理師表白其 實她一直期待可以跟臨床心理師發展出親密關係,她經常想像臨床心理師跟她出遊 甚至發生性關係。小芳表示她因為這樣的期待而備受折磨,因此鼓起勇氣說出來。 小芳說完後輕聲地啜泣起來。
二、如果大偉跟你討論對小芳的心理治療:(每小題10分,共30分) ㈠請以小芳對大偉的表白為考量點,並以你所熟悉的心理治療學派觀點,具體說明 小芳的心理困擾在思考、行為與情緒上的狀態。
相關申論題
一、如果你為小芳進行治療前評估的心理衡鑑:(每小題10分,共20分) ㈠在「問題史」上,寫下你會詢問的訊息至少五項,並說明蒐集這些訊息的理由。
#187248
一、如果你為小芳進行治療前評估的心理衡鑑:(每小題10分,共20分)㈡在「家庭背景與個人史」上,寫下你會詢問的訊息至少五項,並說明蒐集這些訊 息的理由。
#187249
二、如果大偉跟你討論對小芳的心理治療:(每小題10分,共30分) (二)你認為大偉面對小芳的表白,應該如何來接應小芳的表白行為以持續進行對小芳 有利的心理治療?請具體說明大偉可能受到的情緒影響與因應方式,以及所應採 行的步驟。
#187251
二、如果大偉跟你討論對小芳的心理治療:(每小題10分,共30分) ㈢你認為在這樣的心理治療情境中,可能涉及的倫理議題有那些?
#187252
3.天然災害的倖存者呈現出創傷相關症狀,請舉例說明兩種已被檢驗之以證據為基礎(evidence-based)的心理治療法。(25分)
#550600
2.關於來自新住民家庭的國小學童之心理衡鑑,應如何確保對個案的最適當理解?請就施測過程、測驗選擇以及解釋原則三方面說明如何將多元文化因素納入心理衡鑑的實施?(15分)
#550599
1.請說明增益效度(incremental validity)的定義及其在進行心理衡鑑時的用處。(10分)
#550598
(二)並請舉例詳述治療目標。(15分)
#518344
(一)在「存在主義治療」架構中,會如何進行「個案概念化」?(10分)
#518343
1.就讀高三的男生,第一次由媽媽陪同至身心科門診掛號。媽媽說孩子這一個月以來拒絕上學,一直躲在房間裡。晤談時,媽媽說:「這孩子從小活潑外向,平常會和家人聊天,在學校的功課和人緣也不錯。」、「從小學校成績中上,到高中成績稍微落後,我們也不要求他的成績,不想他壓力太大」、「不知道是不是高中課業越來越重,好像高二下學期開始不太愛講話、變得比較安靜,以往喜歡的社團活動也沒去了,放學回到家,幾乎都待在房間裡。」、「睡覺習慣不確定有沒有改變,不過,很晚時常聽到不知道在做什麼的聲響。」、「飲食好像還好,但因為我白天也不在家,不太知道他到底有沒有吃飯。」、「老師有打電話來關心,說他在學校好像有和同學大吵一架,但不太願意多說。」依據以上訊息,請列舉兩項你初步會考慮鑑別診斷的精神疾病並敘明理由,以及說明需要蒐集那些資料有助於鑑別診斷與後續處遇的規劃。(25分)
#518342
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