申論題

一、生活適應問題 外籍配偶嫁來台灣後，由於她們有著與台灣配偶不同的語言、生活習慣、風俗文化及環境適應問題，除了要面對新建立的家庭，還有不同於原鄉的文化習慣，使得文化差異和生活適應等問題隨之產生，其中以人際關係困擾為最主要困擾。長期下來即產生情緒困擾，如想家、想哭、睡不著、寂寞、生氣、焦慮、後悔等等，對其子女行為表現會有較負面影響（劉秀燕，2003）。對於台灣文化的不熟悉，婆媳相處之道等家庭觀念不同而產生各種適應不良，加上語言的溝通障礙，這些新移民女性不易與台灣本地人建立良好的人際關係，亦無法獲得及運用台灣本地的社會資源，致使她們在面對婚姻及異國生活適應的問題時，求助無門。 二、經濟、教育、文化的弱勢族群 多數迎娶外籍配偶的男性，在社經地位上多處於弱勢，教育程度和經濟收入多半較低，以至於無法提供子女良好的學習環境與充分的學習資源，他們面對家庭衝突少有尋求社會支援的能力，而無法有效解決家庭問題，進而影響孩子的人格發展與情緒適應不良（鍾文悌，2005）。 三、婚姻暴力問題 多數新移民女性是透國仲介介紹，類似買賣婚姻使得無感情基礎的婚姻關係薄弱，婚前缺乏感情基礎造成的夫妻不信任，成為婚姻中現實的一景（陳亞甄，2005 ）。新移民女性在生活上不斷的存在著溝通問題，一但與先生溝通不良時，暴力便可能隨之發生。新移民女性遭受家庭暴力通常係因婚姻感情薄弱、家務無法達到要求或丈夫情緒不穩定等，除此之外，在顏錦珠（2002）的訪談研究中，發現東南亞的家庭中，婆婆的地位不如台灣來的崇高，與台灣婆婆喜歡以管理者自居的現象迥異。因此，有些新移民女性會因為婆媳問題而發生家庭暴力。由於新移民女性身份特殊與處境邊緣化，以及缺乏社會求助能力，他們多以消極的態度與處理方式面對家庭暴力。 四、子女教養問題 內政部「外籍與大陸配偶生活狀況調查」結果指出，在衛生醫療需求上，外籍配偶需要育嬰、育兒知識及幼兒見康檢查資訊等，由此可知他們缺乏養育嬰幼兒的基本知能（王筱雲，2005）。有些年輕外籍配偶不會養育照顧的問題，對子女教育問題呈現兩種極端態度、學習輔導、家庭教育及文化認同的問題（陳湘淇，2004）。 新移民的子女由於受到父母社經地位較低、管教態度較放任疏忽、家庭成員溝通困難、家庭衝突頻繁及母親語言能力不好、忙於家務生計等不利因素影響，致使外籍新娘子女在行為表現上似乎有負面表現，學業成就較低落，語言程度較差的現象（劉秀燕，2003）。許多從事教育第一線的老師也發現，新移民女性對於子女的學業與品德教育也較不重視，導致這些新台灣之子在校往往容易出現偏差行為。 五、新台灣之子學習問題 新移民女性是影響其子女語言發展的關鍵人物，其子女口語表達能力不足導致學校生活困難重重（盧秀芳，2004）。盧秀芳（2004）發現這些孩子在國語科目上的弱勢導致學習成就偏低，而家庭社經地位低落是影響新台灣之子學校生活的重要因素。 由於家庭社經地位與父母的管教態度，致使新移民之子女在學業成就較低落，語文發展能力較為遲緩，語言程度較差等現象（劉秀燕，2003）。除此之外，國內一些研究指出，多數外籍配偶子女其學業成就在某些科目落後於一般學童。數學科方面，鍾文悌（2005）從其研究中發現五年級的外籍配偶子女與母群的差異有擴大的趨勢；張慧貞（2005）則發現外籍配偶子女數感測驗得分分布較偏向低分群的情形，而非外籍配偶子女數感測驗得分分布則偏向高分群的情形；柯淑慧（2004）研究出本籍母親之子女學業成就高於外籍母親之子女，尤其數學領域成就達顯著差異。語文領域方面，許嘉珮（2004）研究出外籍女性配偶子女的口語理解能力顯著低於一般常模孩子表現。 在整體學業成就表現，鍾文悌（2005）從其研究結果中發現，由於外籍配偶子女的家庭以低社經地位者居多，因此，這些新台灣之子容易有文化刺激不足、缺乏教育資源及輔導措施不足等問題，而在學業表現上呈現落後的情形。母親為本國籍之子女其整體學業表現優於外籍配偶子女，其中又以東南亞配偶之子女的學業表現有較低落的現象（蘇筱楓，2005）。林璣萍（2003）的研究顯現出大部份的外籍新娘子女其整體學習情形處於弱勢，造成的原因涵蓋了身心遺傳的因子、文化教養的差異、家庭結構的問題……等，而外籍母親之原國教育對子女的學業成就亦有影響。 六、新移民就業權益問題 多數新移民女性所嫁的家庭係屬低社經地位，往往需要她們工作養家，或者原生家庭需要她們寄錢回去。外籍配偶只要取得外僑居留證便可以在台工作，然而礙於法令規定，申請工作資格較為嚴格，且許多雇主不願聘請這些新移民，因此能夠順利取得合法工作的機會自然減少。另外，多數新移民女性通常學歷低、不識字、無一技之長，無法接受職業訓練媒合工作。張淨善（2005）的研究訪談顯示，外籍或大陸籍配偶所從事工作類別多屬於邊際性勞動。新移民女性受到國籍歧視、家庭照顧責任、就業歧視等因素交互影響，造成她們在台灣勞動市場的就業困境。 七、社會歧視問題 媒體報導中，新移民多半被形塑為弱勢者或社會問題製造者，如「來台淘金者」、「家暴受害者」等（張敏華，2005）。跨國婚姻的商業化、教育程度低、生活水準低，加上東南亞國家經濟發展落後於我國，使得許多國人對於這些來自落後國家的新移民帶有歧視的眼光，甚至視之為傳宗接代的工具。迎娶新移民的男性也往往會感受到外界異樣眼光的壓力（陳亞甄，2005 ）。社會上諸多對於新移民家庭的歧視，使他們在異國適應困難之餘，心靈上又受到另一層面的傷害。

【擬答】摘自：公職王 當外籍配偶進入台灣家庭時，被要求融入台灣社會文化與生活之中，不僅需調適生活上 的差異，還要面對文化、語言、族群、性別、階層與習慣等各種認同上的衝突與矛盾，尤其生活的壓力及其子女教養產生了許多問題。 (一)新移民的家庭生活問題 台灣新移民家庭面臨的問題，包含： 1.社會與生活層面：如配偶無法融入移入地區的生活圈、教養子女能力的不足、婆媳問 題、社會歧視 、訊息管道缺乏等 2.文化適應問題方面：如文化差異、民情風俗 3.婚姻維繫：如跨國婚姻離婚率偏高與家庭暴力問題 4.經濟與就業的弱勢等 (二)社工專業如何提供協助 規劃與提供新移民語言學習環境、增廣社會參與管道、強化福利服務措施，增進教養子女 能力、提供母國資訊與尊重多元文化、建構社會支持網絡。說明如下： 1.人身安全維護：提供新移民在人身安全的自我保護方式，與遭遇問題時可運用的管道。 2.經濟支持與補助的取得：對於經濟弱勢新住民，社工應評估協助是否可以取得社會救助 或是弱勢家庭的經濟補助，並且協助辦理。 3.新移民家庭子女教養知能的提升：教養子女知能的提申，新移民所受的教育在本國的適 用性較不足，應規劃親職教養知能提升課程。 4.職業輔導與媒合：協助新移民取得合宜的職業訓練、職業媒合與相關的就業資訊知協 助，滿足新移民經濟需求。 5.建構社會支持網絡等 綜合上述，專業社會工作應能在包容而開放的社會環境中，給予新移民家庭應有尊重與 表現的空間，並且幫助移民發展社會網絡關係的有利環境，讓新住民在台灣的生活能夠適 應。

新移民家庭主要有:經濟困難、文化衝突、支持力薄弱

文化不適應,語言不通,社會工作專業者可以推薦他/她們參與社區大學專為新移民開設的語言及文化課程