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教甄◆生物專業
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114年 - 114-1 國立新竹女子高級中學_第 1 次教師甄選試題：生物科#126219
> 申論題
題組內容
第一部份、比較名詞解釋：每題 4 分，共 20 分。
二、 Agonist / Antagonist
相關申論題
一、 Incomplete dominance / Codominance
#535865
三、 Chemical synapse / Electrical synapse
#535867
四、 miRNA / siRNA
#535868
五、 T cell positive / negative selection
#535869
1. 為何細胞大多使用 ATP 作為能量貨幣，而非直接使用葡萄糖或 GTP，ATP 在生理上具有何優勢？(3 分)
#535870
2. ATP 除了能量供應之外，還有哪些功能？(2 分)
#535871
3. 你認為「ATP 成為能量貨幣」是生物演化上的偶然，還是必然？請提出你的論證。(3 分)
#535872
1. 請根據實驗設計與數據，推測此實驗可能欲探討的核心科學問題為何？請說明你的推論依據。並說明此實驗可如何融入高中生物學的教學中。(4 分)
#535873
2. 觀察上表兩組數據結果，Group A 的變異數遠大於 Group B。請解釋此代表什麼現象？你認為這些抗性菌落是在何時產生的？為什麼？(3 分)
#535874
3. 若以拉馬克為演化的核心概念，你預期所有培養樣本中抗性菌落數會有何分布趨勢？此結果與 Group A 或 B 哪一組較為吻合？(3 分)
#535875
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