申論題

小時候常常聽老師們說：{活到老，學到老。}學習不會因為年齡增長而停下腳步。 所謂生活即學習，學習即生活，意旨在生活中要貫徹學習，學習不只是目標，也是生活本身。 要如何在生活中貫徹學習呢？離開學校生活後，自主學習就成為相當重要的事，因為再也沒有老師或父母逼著你念書，也沒有考試可以檢驗學習成果。相反地，沒有考試壓力之下的生活，學習也可成為一件有趣的事，我們可以去找尋自己的興趣，例如：寫程式、烹飪、彈奏樂器等，在網際網路發達的現在，線上有很多資源可以使用，以自學吉他而言，可以在社群網站上加入相同主題的社群，同時與志同道合的朋友切磋琢磨，更可以找到線上學習的網站，尋找最契合自己風格與程度的課程，進而達到培養興趣、做自己的老師的成果。 在生活中自主學習之外，生活本身也可以是學習的對象，以兩個面向來說明：第一，以自己的生活為學習對象，就是懂得自省的功夫，面對過去的錯誤，勇於承認且虛心檢討，不重蹈覆轍，才能更加謹慎、成熟的面對未來的挑戰。第二，以他人的生活為學習對象，從小我的父母便貫徹{身教重於言教}這句話，像是別的家長可能為了求快會牽著小孩闖紅燈，我爸媽總是停下來，順便進行機會教育，他們會告訴我，安全一定排在效率前面，保護自己也保障他人的行車安全。在課本中讀到：{三人行，必有我師焉。}之後，我更懂得觀察旁人，因為不管好的壞的，都是我效法或是改善的範例，唐玄宗以魏徵為鏡，我也以他人的生活為鏡，去檢討自己有沒有可以更好的地方。 在生活中包含學習，不但可以讓學習成果更好，可以找到興趣所在；而以生活為學習對象，可以放眼他人、精進自己。生活學習，學習生活，便是人最好的日常。

「一日之計在於晨」，睜開眼的時刻，就是一天新的開始。我用心生活、用心學習，不敢說充實於每一刻，卻能真實的無愧於心。從呱呱落地起，嬰兒用盡心力地在生活中學習，學會用手吃飯、學會走路、學會大小便等，這些學習皆因生活而生，也因學習而有更好的生活。年幼的我們，早已知道如何「在生活中學習，在學習中生活」。 我珍惜於生活的每一刻，盡情享受忙碌與悠閒之間的平衡，用心於學業，更用心於旅遊。學業的成長，讓我瞭解到學習與生活的交互作用。人本主義所提出的全人教育，認為兒童是學習的主動者，強調教師的因材施教與差異化教學，使孩子可以在自然的生活情境中，獲得整體且全面性的學習與成長。旅遊的體驗，讓我可以用更廣的視野，體察多元文化與生活背景。透過實際的走踏，感受不同的風俗民情與生活，加以拓展自身的國際視野與觀點。經驗的累積，使我能更著眼於生活中的枝微末節，更能以敏銳的感官，用心體察身邊諸多微小的事物，用心感受於生活。珍惜生活中的每一刻，在每一刻生活中學習。 108學年度，是我國教育史上的重要里程碑，十二年國教課綱的推動，以核心素養為軸心，強調學生應具備適應現在生活及面臨未來挑戰，所擁有的能力、知識與態度。聚焦在生活情境中的學習，以塑造學生成為終生學習者為目標。學習，應根植於主動的學習動機之上，當學習能運用於生活，將能強化學生的學習動機，使學習的成效自然而然的提升。生活，應是廣泛且多元，不同的生活情境造就不同的學習。在十二年國教中，國小階段提出新住民語言的選修學習課程，學生可依所需或興趣，選修與閩南語、客語相同地位的七國新住民語言，從中可看出，學習與生活的交織，與交互連結的重要性。 身為教師的一員，我們更應該用心感受與生活，珍惜在生活中學習的每一刻，當教師自身能以多元且敏銳的感官感受生活、用心學習，才能以身教影響遇到的每一位學生，引領孩子們用心體驗人生的每一刻，體驗「生活學習、學習生活」的核心價值。

(18分寫完選擇) 　　物理學家曾說過，生命是一條不可逆的蛇形線軸，在無法回溯的情形下，人們必須在有限的壽命中盡可能地提高自我的知識與涵養，將生命的品質向更高的層次邁進，而這就仰賴於＂學習＂了。吾人從人類生命的本源來看，自嬰孩時代開始，我們究竟是在生活中學習，抑或是在學習中生活呢？ 　　以我的觀點而言，學習與生活二者是並進的。從我們睜開眼第一次看見這個世界、第一次發出那富有生命力的哭喊時，學習與生活便同時存在。我們所有的本能與行為都與環境有關，而環境需要適應，是應來自學習。是故生活必定是由學習所填滿的，而學習也只在生活中存在。理解了這點後，我們接著便要探討如何在生活中＂有意識＂地學習，以及如何＂有意識＂地學習提升更好的生活品質。 　　子曰：＂君子有九思：視思明、聽思聰、色思溫、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思問、憤思難、見得思義。＂以我觀之，這九思便是在生活中學習，且學習過更好的生活的方針。我們再舉曾子為例，其曰：＂吾日三省吾身。＂這個＂省＂與＂思＂其實是具有很相同的性質的，所謂＂省思省思＂，反省與思考是一體兩面的，吾人應當在生活中反省，在學習中思考，如是不段反省生活中的缺點與遺憾，將生活中沒有效率的、不符合道德標準或自身要求的部分取出，經由反省與觀察學習如何完善這些缺點。 　　這就有如教育一般，人類身為有反省思考能力的高等動物，平日的生活中必要時常反省且教育自己，不論職業是否是一個老師，人人都應當隨時做自己的導師，探討自己過往與當日的種種優缺，自我評價後予以嘗試並修正，如此一來生命才會益發充實。

生也有涯，然知也無涯，所以生之年必終於學習，學習者無為呼固於庠敘，生活自然周遭萬事皆可為學已矣!

生活即是學習，學習即是生活。 在日常生活中總有許多起伏變化，就像海上風和日麗時，平靜無浪，但天有不測風雲，總有驚濤駭浪，面對生活中的瞬息萬變，與其驚慌失措，徬徨裹足，不如活在當下，體驗生命中所面臨的挑戰，乘風破浪，運用智慧和方法，謀而後動。每一次迷失或挫折都是很好的學習機會。有句名言佳話是這樣說的，你若掉入水中，再爬上來，身上總會帶一點水滴 每次的困難，都是生命中很好的學習機會；每次的挫折，都是旅途中勇氣的突破。

第一段：說明生活的意義，每個人生活的方式。
第二段：講解古時候人的生活智慧，從中學習。延伸至不太識字的奶奶從生活中傳承的智慧一代傳一代。
第三段：講解自己在生命中的故事，在生活中所學習到的，以及觀察到的學習等等。
第四段：講解在生活中可能只是一剎那的小事，但是那一剎那的生活變成了永恆的學習，回後第一二段的故事，了解生活不單單只是生活而已，更要在當下學習，以及學習好好生活、認真生活的道理。

1.生活是什麼 2.在生活中學習 3.學習如何生活 4.美好的生命就是該學著好好生活

在生活中做中學，學習如何把生活中運作的事項安頓好、處理好。 在逐漸學習如何安排好生活的瑣事，好好度過日子同時，學習如何讓生活過得更好、更美好。

學習在生活中無所不在 生活的日常大小事務也能讓我們不斷學習成長 舉例來說 我們從小自爸爸媽媽所組成的家庭長大 和兄弟姊妹學習同胞兄弟的情誼 學著如何尊重兄長 全家和樂融融的家庭核心教養 長大後進校園 從懵懵懂懂的幼兒期初次進入團體生活中 學習遵守時間 遵守互助互讓 一直到小學 中學 進入青春期 學習著尊重兩性的平權 互愛 這一切在日常生活中 我們一起學習 不管家庭背景 經濟能力 不分職業 生活事務無處不讓我們可以學習的 犯錯 懂的條是反省 失敗懂得接受從頭學習 因此 在生活中學習成長 同樣的在學習裡完滿的生活

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