八、在常態編班情況下，班級內學生程度可能有極大的落差，再加上融合教育的理念，班級內有特殊生亦是常態，因此在課程進行時，面對不同程度的學生，加上偶有情緒障礙或學習障礙的學生，您在國文教學上會採哪些措施來兼顧不同屬性的學生？(10%)