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六、請根據本校的地緣環境與文化風氣，設計一門本校專屬的校訂必修或選修課程，設計內容應包含設計理念、各周課程規劃等說明，並請結合永續發展指標(SDGs)及跨領域協同教學。(15 分)
（一）課程名稱：科技城的人文與永續發展（校訂選修）
● SDG 9：工業、創新與基礎設施 —— 探討新竹科技與創新產業。
● SDG 11：永續城鄉 —— 認識都市發展與文化保護間的平衡。
● SDG 13：氣候行動 —— 探究城市發展對環境的影響。
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週次 |
主題 |
內容 |
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1 |
課程導論 |
介紹課程架構、SDGs與學習目標 |
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2 |
新竹的歷史與族群 |
新竹的發展脈絡、客家與閩南文化交融 |
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3 |
城隍廟文化與地方信仰 |
了解城隍信仰、地方文化與都市發展 |
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4 |
新竹風城特色 |
風力、地理環境與都市發展的關聯 |
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5 |
文化保存與都市發展的衝突 |
討論如何在科技發展下保留文化資產 |
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週次 |
主題 |
內容 |
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6 |
新竹科學園區的崛起 |
科技產業與地方發展的影響 |
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7 |
AI與半導體產業 |
解析新竹在全球科技產業的角色 |
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8 |
智慧城市與未來科技 |
探討5G、物聯網與永續發展 |
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9 |
科技如何影響人文社會 |
反思科技對於生活與文化的改變 |
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10 |
科技與環境永續 |
討論科技如何助力環保，如智慧能源 |
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週次 |
主題 |
內容 |
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11 |
新竹的環境挑戰 |
空氣污染、氣候變遷、都市化問題 |
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12 |
風力與綠能發展 |
風城如何發展永續能源 |
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13 |
企業的社會責任 |
科技企業如何回應環境與社會問題 |
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14 |
從新竹看全球環境變遷 |
比較國內外城市的永續發展策略 |
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15 |
城市中的綠色生活 |
探討都市農耕、綠建築等實踐 |
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週次 |
主題 |
內容 |
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16 |
專題研究方法 |
學習資料蒐集、分析與研究技巧 |
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17 |
設計解決方案 |
學生分組選定議題並提出行動方案 |
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18 |
社區實踐 |
走訪地方社區，與企業、文化工作者交流 |
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19 |
成果發表準備 |
撰寫研究報告、製作簡報 |
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20 |
成果發表與課程反思 |
展示專題成果，交流學習心得 |
● 歷史教師：講授新竹的發展史與文化變遷。
● 地理教師：解析新竹的地理環境與氣候變遷。
● 公民與社會教師：探討科技發展對社會與經濟的影響。
● 個人作業50%
● 小組專題成果40%
● 上課表現10%
參考資料：ChatGPT、建功高中課程計畫