四、依《總綱》「實施要點」規定，各領域課程設計應適切融入性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、 資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育等議 題。各領域／科目可發揮課程與教學之創意與特色，依需求適時融入，不受限於上述議題。請先說明下文適用哪(些)項 議題？再提出對於本文教學融入議題的看法。(20%)
AI 應用於長照：提供簡單健檢與輔助醫療照護
2018 年，內政部指出台灣社會人口結構已正式進入高齡社會，人口老化的速度快到難以想像，銀髮族的照護工 作將何去何從？目前，台灣老人健康照護的需求與照護人力快速失衡。老人照護除了亟需人力外，費用也大幅度提 升，造成許多家庭的龐大負荷，和人力資源供需不平衡的問題，現在大多仰賴國外看護移工。但這並非長久之道， 如何利用 AI 提升老人照護的效率與品質值得重視。
因應照護人力的短缺，可把智慧照護導入每個家庭。首先，希望能藉由遠端平台利用網路讓銀髮族可以線上問 診。其次，提供資訊互動平台，銀髮族每天可在家自行測量生理指數，結合手機 APP 把資料上傳至雲端照護系統， 3 使銀髮族在家就能提供健康狀態，並與醫療人員聯繫。
近年來，國內外積極推出智慧健康照護機器人，銀髮族藉由聲控方式與機器人對話，從對話與數據傳輸進行遠 端諮詢與簡單健康檢測。機器人甚至還有陪伴的功能，能緩解照護人力的不足。
對於銀髮長者而言，新的 AI 照護機器人將可提供日常運動教練、營養諮詢與輔助醫療照護。在有醫療需求時， 更可即時協助關注長者健康狀況，提供醫療與照護，是子女有效關注年長父母的好幫手。另一方面，在一般民眾家中，居家照護機器人藉由語音對話，依個人需求提供服務，使家中成員能享受簡單的醫療服務與方便獲得生活資訊。孩童也能利用圖像表情和聲音互動學習，增添生活樂趣。 (節錄自孫永年〈人工智慧的醫療照護應用〉
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