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1.引導學生充分的說明並解析自己的行為及動機。讓學生充分表現其壓力與痛苦，與無條件接納當下狀態，滿足他的需求。
2.運用完形治療技術，引導案主分享痛苦生活歷程之外的例外，有價值而且有趣的事物，如戶外教學之旅、幾米的繪本等，一以建立關係，並協助其重建對社會的連帶關係。
3.建立契約，同意學生可以痛苦，但要求痛苦之後，協定不再自傷，避免短期再度自殺之危機。
4.利用家族治療，邀請學生的父母進行家族治療，讓學生在家裡得以獲得支持。並由父母親共同評估，該學生是否合宜住宿，或返回家中獲得關懷。