第三題

       甲廣告公司規劃於 112 年 5 月 27 日（星期六）上午 9 時至 12 時，在其辦公室所在大樓外圍的人行道 及鄰近周邊道路，進行廣告影片拍攝，遂向其辦公室所在地之轄區警察局申請臨時使用道路，經該警察局 函復同意，並於公函敘明略以：「……惟不得封閉全部道路及影響行車安全，並請派員協助執行交通疏導 及備妥安全維護設備（如交通錐、閃光警示燈等）。……」、「另……如超過核准內容或未依申請內容規定， 影響人車通行或占用全部道路而遭民眾檢舉經查證屬實，本核准將予以廢止……」。依上開情境及行政程序法規定，警察局之函復公文及其函復所述之上開內容，其法律性質各為何？請簡要說明之。（10 分）

（一）以 6W2H1E 方案內容要項，擬具「甲校中央廚房精進計畫」的內容要項。（25 分）

（二）依前述方案之內容，運用甘特圖製作為期 2 年的計畫管控期程。（15 分）

第二題情境敘述： 食農教育法於 111 年 5 月 4 日公布施行，其六大方針為：支持認同在地農業、培養均衡飲食觀念、珍惜食物減少浪費、傳承與創新飲食文化、深化飲食連結農業、地產地消永續農業，藉以提升國人對農業及糧食生產系統的知識，期待食農教育的概念能深入全民生活，使每個人在生活中能實踐，注重個人健康飲食，支持國產農產品，促進在地經濟及農業之發展。 行政院農業委員會為推廣食農教育，落實資源共享理念，與各地圖書館合作舉辦「慢讀好食刻」全國公共圖書館食農教育巡迴展，透過各區（鄉、鎮、市）圖書館推展食農教育，展現農村產業的再生與活力。本次巡迴展從甲縣○○圖書館啟動展出，展覽期間自 112 年 6 月 1 日至 8 月 31 日止，規劃邀請甲縣縣長於 6 月 1 日上午 9 時親臨○○圖書館 1 樓大廳主持開展典禮。縣長並指示行文甲縣各國民中小學鼓勵師生參觀巡迴展，以深入瞭解食農教育，並於現場推廣「良食圖譜展」及辦理「餐桌上拯救未來」食農講座，以拉近民眾與食農教育的距離。問題： 假如您是甲縣政府農業局本案承辦人，請依上開情境，以「簽稿併陳」方式，將本案簽陳縣長核定，並請縣長主持開展典禮；另以縣府函（稿）速件，函請轄內各國民中小學鼓勵師生參觀巡迴展，並副知行政院農業委員會及本府教育局。（40 分）

第四題       設立登記於甲市之 A 餐飲公司（以下簡稱 A 公司）旗下各餐廳，近期頻傳消費爭議，且時常有用餐顧客反映 A 公司處理客訴的態度頗為消極。議員乙為問政需要，爰請甲市政府提供有關 A 公司之消費爭議申訴案件數量、事由、金額及處理情形。依上開情境及政府資訊公開法規定，針對議員乙請求提供之資料中，涉及 A 公司經營資訊之部分，甲市政府承辦人應採取之處理程序為何？請簡要說明之。（10 分）

第 四 題獎勵土地所有權人辦理市地重劃辦法第 27 條第 2 項規定：「直轄市或縣(市)主管機關應以合議制方式審議第二十五條第一項申請案件，並應以公開方式舉行聽證，斟酌全部聽證之結果，說明採納及不採納之理由，作成准駁之決定。……」民眾 A 所有之土地坐落於甲縣「自辦市地重劃區」重劃範圍內，嗣甲縣政府依規定舉行聽證，並斟酌全部聽證紀錄據以核准實施市地重劃。惟 A 不服甲縣政府所為之決定。依上開情境及行政程序法規定，聽證之意義及主要功能為何？A 應該如何提起行政救濟？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題甲機關擬辦理預算金額新臺幣 66 萬元之頒獎活動採購案，考量活動設計及品質差異性，決定採公開徵求廠商提供企劃書，並以取最有利標精神擇定符合需要之廠商後，再與該廠商議價之方式辦理。依上開情境及政府採購法規定，甲機關取最有利標精神相較於最有利標決標，其最主要特色為何？請簡要說明之。(10 分)

第 二 題情境敘述：為了培養學生對於美學的感知能力，並在日常生活中實踐美感生活理念，讓學校變成更美的學習場域，教育部於 113 年規劃「校園美化設計徵選」活動，鼓勵全國各國中、小學師生踴躍提出設計提案，自即日起至 114 年 1 月 31 日截止收件，採線上報名及上傳資料，報名連結為：https://00000.cc/000。教育部將組成學者專家小組審核提案，入選者將獲得教育部提供設計及施工經費補助。問 題：假如您是教育部本案承辦人，請依上開情境，以「函(稿)」最速件，行文全國各公私立國民中小學，鼓勵師生踴躍提出設計提案，並副知各直轄市政府教育局、各縣(市)政府教育局(處)。(40 分)

第 一 題情境敘述：甲鄉鄉長於主管會議聽取財產管理專案報告時，得知鄉公所經管財產有帳目不符、資料建檔不全或登錄錯誤、未依規定報廢或閒置、部分公有房地被占用未處理等情形。為掌握鄉公所經管財產之現況，鄉長指示秘書室於 114 年 4 月 30 日前，依據國有公用財產管理手冊第 41、42 點規定，擬定為期 4 個月之「甲鄉公所財產盤點實施計畫」，並以預算新臺幣 3 萬元，規劃辦理財產盤點作業，就不動產部分進行實地巡查、拍照向地政機關申請地籍資料核對與登記資料是否相符；動產部分則造冊交由各保管人先行盤點鄉有財產及非消耗品之使用現況；如有須異動或已逾使用年限且不堪使用之財產物品，辦理後續登記、列印標籤及報廢作業；進行複盤及製作盤點紀錄，並據以更新財產盤存報告表等相關作業，以健全財產管理制度。問題：假如您是甲鄉公所秘書室本案承辦人，請依上開情境，運用「工作計畫與執行」課程所學，以 6W2H1E擬具「甲鄉公所財產盤點實施計畫」之方案內容要項。(40 分)

第 四 題 公務員甲依政府採購法規定擔任機關採購案之主驗人員，於驗收前發現廠商乙未依契約規定完成全部履約項目，然甲之直屬主管公務員丙知悉後，因其曾私下收受乙好處，竟以乙平日配合度高為由，要求甲驗收通過該採購案。甲明知乙之履約結果不符契約規定，卻仍依丙之指示，違反政府採購法規定而驗收通 過該採購案，致乙免受違約罰款。嗣經他人向檢察官檢舉後，甲遂向檢察官主張其行為係礙於丙之命令而為之，符合刑法規定之阻卻違法事由。依上開情境及刑法與貪污治罪條例規定，公務員甲之行為觸犯何罪？ 其主張是否合法？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題 民眾甲因個人訴訟程序所需，向經濟部請求提供該部依職權取得之 A 股份有限公司「對國外投資明細資料列表」，該資料列表所載事項包括 A 公司經營事業之相關資訊，例如：事業名稱、投資人名稱、額度、投資金額及審定資金等。依上開情境及政府資訊公開法規定，經濟部得否提供甲欲取得之上開資料？ 請簡要說明之。(10 分)

114年 - 114 身心障礙特種考試及退除役軍人轉任公務人員考試（均含相當等級考試）錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134900

113年 - 113-1 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#135658

113年 - 113-2 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134909

113年 - 113 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134908

113年 - 113-4 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134907

113年 - 113-2 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134905

113年 - 113-3 地方及離島地區公務人員特種考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134902

113年 - 113-3 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#134901

113年 - 113 身心障礙特種考試_錄取人員基礎訓練試題_三等：實務寫作#124679

113年 - 113-1 高等考試_錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#124678