第三題

        民眾甲之車輛於購物中心停車場，遭不遵守行車方向之乙駕車擦撞。甲通知警察到場，要求開單處罰 乙。經警察告知，停車場非屬道路交通管理處罰條例（以下簡稱道交條例）適用範圍，並無違規處罰的問 題。甲不服氣，以書面詢問交通部，警察所述是否屬實，經該部回函說明，停車場內通道確實非屬道交條 例所稱道路，發生事故並無道交條例適用。依上開情境及行政程序法規定，交通部回函之性質是否為行政 處分？請簡要說明之。（10 分）

（一）請針對「2023 甲縣 A 鄉慢活旅遊活動」進行 SWOT 分析。（20 分）

（二）請利用 6W2H1E 方案內容要項，擬具宣導「2023 甲縣 A 鄉慢活旅遊活動」計畫書。（20 分）

第 二 題情境敘述：       為強化職業訓練成效，增進青年專業知識與技能，培育國家重點產業人才，提升青年就業力，勞動部勞動力發展署訂定「2023 新世代新人才新職業培訓計畫」，規劃於大專校院設立職業培訓基地，以增加 培訓量能與效益。       該署並於 112 年 1 月 3 日邀請全國各大專校院代表開會獲致共識，將請有意願參與培訓且具訓練能量的大專校院提出設立職業培訓基地計畫案，經審查核定後成立基地，每校補助金額上限為新臺幣 100 萬元。各校提出計畫案之審查項目，應包含訓練類科、時數、師資、課程目標、課程內容、訓後展望、 就業評估及訓練成效，執行期間為申請案通過後至 112 年 12 月 31 日止。 問題：        假如您是勞動部勞動力發展署訓練發展組本案承辦人，請依上開情境，以「簽稿併陳」方式，將本案簽陳署長核定，並以該署函（稿）速件，併同「2023 新世代新人才新職業培訓計畫」（毋須撰擬）1 份，函發全國各大專校院，鼓勵有意願設立職業培訓基地之學校於 112 年 2 月 10 日前踴躍提出申請，另副知 教育部。（40 分）

第 四 題 民眾乙將路旁拾獲之新臺幣（以下同）9 萬元，送交派出所由員警甲處理。員警甲受理後未依規定填寫拾得物登記及陳報單，僅以自己名義出具收據予民眾乙，並將 9 萬元挪作支付自己生活費用。6 個月後，民眾乙前往派出所，主張依民法規定取得所有權，員警甲始向同事商借款項，辦理相關登記及陳報程序，並主張僅係「先行借用」。依上開情境及貪污治罪條例規定，員警甲之行為是否構成犯罪？請簡要說明之。（10 分）

第 四 題獎勵土地所有權人辦理市地重劃辦法第 27 條第 2 項規定：「直轄市或縣(市)主管機關應以合議制方式審議第二十五條第一項申請案件，並應以公開方式舉行聽證，斟酌全部聽證之結果，說明採納及不採納之理由，作成准駁之決定。……」民眾 A 所有之土地坐落於甲縣「自辦市地重劃區」重劃範圍內，嗣甲縣政府依規定舉行聽證，並斟酌全部聽證紀錄據以核准實施市地重劃。惟 A 不服甲縣政府所為之決定。依上開情境及行政程序法規定，聽證之意義及主要功能為何？A 應該如何提起行政救濟？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題甲機關擬辦理預算金額新臺幣 66 萬元之頒獎活動採購案，考量活動設計及品質差異性，決定採公開徵求廠商提供企劃書，並以取最有利標精神擇定符合需要之廠商後，再與該廠商議價之方式辦理。依上開情境及政府採購法規定，甲機關取最有利標精神相較於最有利標決標，其最主要特色為何？請簡要說明之。(10 分)

第 二 題情境敘述：為了培養學生對於美學的感知能力，並在日常生活中實踐美感生活理念，讓學校變成更美的學習場域，教育部於 113 年規劃「校園美化設計徵選」活動，鼓勵全國各國中、小學師生踴躍提出設計提案，自即日起至 114 年 1 月 31 日截止收件，採線上報名及上傳資料，報名連結為：https://00000.cc/000。教育部將組成學者專家小組審核提案，入選者將獲得教育部提供設計及施工經費補助。問 題：假如您是教育部本案承辦人，請依上開情境，以「函(稿)」最速件，行文全國各公私立國民中小學，鼓勵師生踴躍提出設計提案，並副知各直轄市政府教育局、各縣(市)政府教育局(處)。(40 分)

第 一 題情境敘述：甲鄉鄉長於主管會議聽取財產管理專案報告時，得知鄉公所經管財產有帳目不符、資料建檔不全或登錄錯誤、未依規定報廢或閒置、部分公有房地被占用未處理等情形。為掌握鄉公所經管財產之現況，鄉長指示秘書室於 114 年 4 月 30 日前，依據國有公用財產管理手冊第 41、42 點規定，擬定為期 4 個月之「甲鄉公所財產盤點實施計畫」，並以預算新臺幣 3 萬元，規劃辦理財產盤點作業，就不動產部分進行實地巡查、拍照向地政機關申請地籍資料核對與登記資料是否相符；動產部分則造冊交由各保管人先行盤點鄉有財產及非消耗品之使用現況；如有須異動或已逾使用年限且不堪使用之財產物品，辦理後續登記、列印標籤及報廢作業；進行複盤及製作盤點紀錄，並據以更新財產盤存報告表等相關作業，以健全財產管理制度。問題：假如您是甲鄉公所秘書室本案承辦人，請依上開情境，運用「工作計畫與執行」課程所學，以 6W2H1E擬具「甲鄉公所財產盤點實施計畫」之方案內容要項。(40 分)

第 四 題 公務員甲依政府採購法規定擔任機關採購案之主驗人員，於驗收前發現廠商乙未依契約規定完成全部履約項目，然甲之直屬主管公務員丙知悉後，因其曾私下收受乙好處，竟以乙平日配合度高為由，要求甲驗收通過該採購案。甲明知乙之履約結果不符契約規定，卻仍依丙之指示，違反政府採購法規定而驗收通 過該採購案，致乙免受違約罰款。嗣經他人向檢察官檢舉後，甲遂向檢察官主張其行為係礙於丙之命令而為之，符合刑法規定之阻卻違法事由。依上開情境及刑法與貪污治罪條例規定，公務員甲之行為觸犯何罪？ 其主張是否合法？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題 民眾甲因個人訴訟程序所需，向經濟部請求提供該部依職權取得之 A 股份有限公司「對國外投資明細資料列表」，該資料列表所載事項包括 A 公司經營事業之相關資訊，例如：事業名稱、投資人名稱、額度、投資金額及審定資金等。依上開情境及政府資訊公開法規定，經濟部得否提供甲欲取得之上開資料？ 請簡要說明之。(10 分)

114年 - 114 身心障礙特種考試及退除役軍人轉任公務人員考試（均含相當等級考試）錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134900

113年 - 113-1 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#135658

113年 - 113-2 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134909

113年 - 113 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134908

113年 - 113-4 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134907

113年 - 113-2 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134905

113年 - 113-3 地方及離島地區公務人員特種考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134902

113年 - 113-3 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#134901

113年 - 113 身心障礙特種考試_錄取人員基礎訓練試題_三等：實務寫作#124679

113年 - 113-1 高等考試_錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#124678