第 三 題

民眾甲向乙市政府社會局申請核發中低收入老人生活津貼，經審核符合規定，並自 112 年 1 月起按月 核發生活津貼新臺幣（以下同）7 千元。嗣後因民眾甲被檢舉其家戶總所得超過請領標準，經調查屬實， 爰自 112 年 8 月起停發。依上開情境及行政程序法規定，乙市政府社會局應如何向民眾甲請求返還款項 4 萬 9 千元？請簡要說明之。（10 分）

（一）請針對「甲市自駕車車聯網行動方案（草案）」進行 SWOT 分析。（20 分）

（二）請根據 SWOT 分析結果，提出 SWOT 策略配對表及推動執行策略。（20 分）

第二題情境敘述： 為培養具有文化素養及國際觀的青年學子，甲市政府文化局擬辦理「112 年甲市文化大使」甄選，甄選資格為國內公私立大專校院對文化藝術推廣有興趣之在學學生，計錄取 10 名，報名時間自即日起至本（112）年 10 月 20 日止，並於該局網站公布甄選簡章供各界參閱。報名方式如下：（一）個別報名：自行以個人名義於該局網站報名。（二）學校、機關及團體推薦：各推薦單位至多推薦 3 名，於該局網站下載推薦表，填妥後以電子郵件傳送至 info@culture.org。甄選結果於同年月 31 日公布於該局網站。 該局規劃辦理階段性培訓課程，並邀請知名藝術家及藝文展覽策展人等專業人士授課。獲選者將免費參加培訓課程，實際參與甲市藝文場館運作及協助籌備文化活動，並核予文化知能與服務學習時數。上開階段性培訓課程，所需經費約新臺幣 100 萬元，擬由甲市政府文化局本年度藝文推廣預算項下支應。問 題： 假如您是甲市政府文化局藝文推廣科本案承辦人，請依上開情境，以「簽稿併陳」方式，將本案會辦會計室後，簽陳局長核定，並以該局函（稿）普通件，函請國內公私立大專校院協助宣傳並鼓勵學生參加「112 年甲市文化大使」甄選。（40 分）

第四題 甲君具有土木工程技師之專業執照，應 111 年公務人員高等考試三級考試錄取並經訓練合格，於某市政府區公所擔任技士職務。惟迄今甲君未向該公所申報具有土木工程技師執照，且私下將該技師執照租借乙營造公司使用，甚至利用公餘時間，返回乙營造公司繪製建築圖說，並獲取報酬。依上開情境、公務員服務法及《防範公務員以專業證照違法兼職或租借他人實施計畫》規定，甲違反之相關規定為何？請簡要說明之。（10 分）

第 四 題獎勵土地所有權人辦理市地重劃辦法第 27 條第 2 項規定：「直轄市或縣(市)主管機關應以合議制方式審議第二十五條第一項申請案件，並應以公開方式舉行聽證，斟酌全部聽證之結果，說明採納及不採納之理由，作成准駁之決定。……」民眾 A 所有之土地坐落於甲縣「自辦市地重劃區」重劃範圍內，嗣甲縣政府依規定舉行聽證，並斟酌全部聽證紀錄據以核准實施市地重劃。惟 A 不服甲縣政府所為之決定。依上開情境及行政程序法規定，聽證之意義及主要功能為何？A 應該如何提起行政救濟？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題甲機關擬辦理預算金額新臺幣 66 萬元之頒獎活動採購案，考量活動設計及品質差異性，決定採公開徵求廠商提供企劃書，並以取最有利標精神擇定符合需要之廠商後，再與該廠商議價之方式辦理。依上開情境及政府採購法規定，甲機關取最有利標精神相較於最有利標決標，其最主要特色為何？請簡要說明之。(10 分)

第 二 題情境敘述：為了培養學生對於美學的感知能力，並在日常生活中實踐美感生活理念，讓學校變成更美的學習場域，教育部於 113 年規劃「校園美化設計徵選」活動，鼓勵全國各國中、小學師生踴躍提出設計提案，自即日起至 114 年 1 月 31 日截止收件，採線上報名及上傳資料，報名連結為：https://00000.cc/000。教育部將組成學者專家小組審核提案，入選者將獲得教育部提供設計及施工經費補助。問 題：假如您是教育部本案承辦人，請依上開情境，以「函(稿)」最速件，行文全國各公私立國民中小學，鼓勵師生踴躍提出設計提案，並副知各直轄市政府教育局、各縣(市)政府教育局(處)。(40 分)

第 一 題情境敘述：甲鄉鄉長於主管會議聽取財產管理專案報告時，得知鄉公所經管財產有帳目不符、資料建檔不全或登錄錯誤、未依規定報廢或閒置、部分公有房地被占用未處理等情形。為掌握鄉公所經管財產之現況，鄉長指示秘書室於 114 年 4 月 30 日前，依據國有公用財產管理手冊第 41、42 點規定，擬定為期 4 個月之「甲鄉公所財產盤點實施計畫」，並以預算新臺幣 3 萬元，規劃辦理財產盤點作業，就不動產部分進行實地巡查、拍照向地政機關申請地籍資料核對與登記資料是否相符；動產部分則造冊交由各保管人先行盤點鄉有財產及非消耗品之使用現況；如有須異動或已逾使用年限且不堪使用之財產物品，辦理後續登記、列印標籤及報廢作業；進行複盤及製作盤點紀錄，並據以更新財產盤存報告表等相關作業，以健全財產管理制度。問題：假如您是甲鄉公所秘書室本案承辦人，請依上開情境，運用「工作計畫與執行」課程所學，以 6W2H1E擬具「甲鄉公所財產盤點實施計畫」之方案內容要項。(40 分)

第 四 題 公務員甲依政府採購法規定擔任機關採購案之主驗人員，於驗收前發現廠商乙未依契約規定完成全部履約項目，然甲之直屬主管公務員丙知悉後，因其曾私下收受乙好處，竟以乙平日配合度高為由，要求甲驗收通過該採購案。甲明知乙之履約結果不符契約規定，卻仍依丙之指示，違反政府採購法規定而驗收通 過該採購案，致乙免受違約罰款。嗣經他人向檢察官檢舉後，甲遂向檢察官主張其行為係礙於丙之命令而為之，符合刑法規定之阻卻違法事由。依上開情境及刑法與貪污治罪條例規定，公務員甲之行為觸犯何罪？ 其主張是否合法？請簡要說明之。(10 分)

第 三 題 民眾甲因個人訴訟程序所需，向經濟部請求提供該部依職權取得之 A 股份有限公司「對國外投資明細資料列表」，該資料列表所載事項包括 A 公司經營事業之相關資訊，例如：事業名稱、投資人名稱、額度、投資金額及審定資金等。依上開情境及政府資訊公開法規定，經濟部得否提供甲欲取得之上開資料？ 請簡要說明之。(10 分)

114年 - 114 身心障礙特種考試及退除役軍人轉任公務人員考試（均含相當等級考試）錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134900

113年 - 113-1 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#135658

113年 - 113-2 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134909

113年 - 113 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134908

113年 - 113-4 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134907

113年 - 113-2 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134905

113年 - 113-3 地方及離島地區公務人員特種考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134902

113年 - 113-3 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#134901

113年 - 113 身心障礙特種考試_錄取人員基礎訓練試題_三等：實務寫作#124679

113年 - 113-1 高等考試_錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#124678