(1)教師給甲、乙兩名學生一個程式設計的練習題,希望能在螢幕上以*及#兩種字元方式顯示以下的文字圖形:
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教師發現甲、乙兩生的程式設計的能力有很大的不同,其中甲生使用了循序結構來完成這個練習,乙生主要使用了條件判斷及迴圈兩種結構,讓程式更為精簡地顯示出要求的 文字圖形。請使用你所熟悉的任何一種程式語言(programming language),重現乙生的程式設計邏輯,勿使用 Scratch 這一類圖形化程式設計的語言或環境來答題。