柯勒屬完形心理學派之學者之一且提倡頓悟學習,其設計一系列困難任務觀察黑猩猩解決問題之能力,而後發現有別於"試誤學習",個體並非盲目盲目進行嘗試也非不理解障礙物,黑猩猩在想到解決方式(疊高箱子、爬上去取下香蕉)前,其行為乃靜止不動彷彿是放棄了,但一段時機後出現頓悟,可謂'理解力"能對某種問題情境之整體布局有了解決問題之能力,換言之,個體理解各刺激物之關聯性以致得系統性思考。