申論題

試卷：111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：課程教學與評量#114261
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：111年
排序：0

申論題資訊

試卷：111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：課程教學與評量#114261
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：111年
排序：0

申論題內容

1.何謂交互教學法（reciprocal teaching）？請說明如何運用交互教學法在特殊教育學生的閱讀教學。（10%）

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：阿布巴巴（祝你上岸 ´͈ ᵕ `͈）

（一）交互教學法
1.重視師生對話：透過師生對話，老師利用放聲思考示範交互教學的四項策略。
2.發展同儕對話：學生互相提供支持，提高自我監控和理解文意的理念。

（二）特殊教育上的教學
1.摘要：透過多元表達的方法，鼓勵學生說出或圈出文章的重點
2.提問：教師根據學生說出的重點，提出問題
3.澄清：根據學生閱讀時遇到的困難給予幫助，例如視覺線索、心智圖等
4.預測：透過小組討論，推斷接下來的內容