10.目前利用虛擬機器(Virtual Machine)建置網站系統，在資料備份或系轉移時非常方便，請舉出3種不同的虛擬機器架設平台軟體。(3%) 

一、醫療或工業用 X-光機產生的光子與物質發生物理碰撞有許多的物理機 制。康普敦散射碰撞（Compton scatter collision）是其中之一。如果入射光 子攜帶能量 E 與物質的電子產生碰撞，康普敦散射的理論計算會得到散 射的光子會攜帶能量 E1，  物質的回跳電子（recoiled electron）會獲得動能（kinetic energy）E2， 公式中α= E / 0.511。0.511（MeV）是電子的靜止能量（rest energy）。請計算入射光子攜帶能量 E  5.11 MeV 的狀況時，回跳電子的最大動能與散射光子的最小能量會是多少 MeV？

二、在臨床醫院的核子醫學科利用標定的放射藥物來幫病人造影服務。 Tc-99m 是骨頭造影（bone scanning）常見的核醫放射藥物。Tc-99m 可經 由下面的 99 Mo 原子核衰變系列（nuclear decay series）得到 99 Mo  half-life 66.7 hours  99m Tc  half-life 6.03 hours  99 Tc. 請假設這是 99 Mo 唯一（100%）的衰變方式。醫院在週一下午 2 點從加速 器得到放射活度為 150 mCi 的 99 Mo ，在週三早上 10 點將 99m Tc 分離且使 用完畢。請問同一天週三下午 2 點還可以得到（milk）多少活度的 99m Tc ？ （25 分）  代號：11070 頁次：2－2

三、從出土的埃及木乃伊（mummy）或恐龍化石（dinosaur fossil）來估計埃及 木乃伊或恐龍的年代的技術中，碳-14（Carbon-14）同位素的年代標定技 術（dating）是常用的標準技術方法。碳-14 的半衰期（half-life）大約是 5730 年。如果假設目前活體人類骨頭的 carbon-14/carbon-12 比例經過量測是 1.0 R（R 是某種儀器量測的物理量單位）。考古學家在非洲發現一 批埃及木乃伊的完整化石。經過相同的檢定技術發現這批木乃伊化石的 carbon-14/carbon-12 比例是 0.58 R。請問這些埃及木乃伊大約是多少年前 被製做成木乃伊的？（25 分）

四、質量轉移係數（mass energy transfer coefficient）與質量吸收係數（mass energy absorption coefficient）在輻射劑量的計算與輻射防護是重要的關鍵 物理量。下列表格式是不同能量的光子進入碳（carbon）所量測的實驗數 據。請根據量測數據計算表格(1)(2)(3)(4)(5)的物理量。（25 分） 光子能量 平均轉移能量 平均吸收能量 質量衰減係數 質量轉移係數 質量吸收係數 MeV  tr  ab Etr Eab    MeV MeV m2/kg m2/kg m2/kg 0.01 0.00865 0.00865 0.2187 (1) 0.1 0.0141 0.0141 0.01512 (2) 1.0 0.440 0.440 0.00636 (3) (4) 10.0 7.30 7.04 0.00196 (5)

11.利用網路設備傳遞資料時，資料在交換設備的交換方式，分那幾種模式,並請概略說明運作原理?(4%)

12.接到資安中心通報說有一部伺服器不斷發出 SSH連線攻擊其他電腦，.該伺服器作業系統為Linux，且網頁資料和系統檔案放在不同的分割區,請以條列式描述你將如何處理。(資安通報部分不需列入答案中)(5%)

二、 問答題 1.請依據 108 課綱素養導向的基本理念來說明如何培養學習障礙學生達到自發、互動 和共好三面向的能力，請寫出具體的教學策略或方法。

2.有四位普通班老師針對融合教育提出自己的觀點，請一一說明你贊同或不贊同，並說明理由。 甲師：輕度障礙的學生才適合融合教育，重度障礙學生不適合。 乙師：只要讓特殊學生與一般生編在同一班一起學習就達到融合教育的目標了。 丙師：融合教育著重在特殊學生的弱勢，用多元策略加強他們較差的能力。 丁師：普通班學生人數很多，我沒有時間為班上少數特殊學生作課程調整，花太多時間在少數學生身上對大多數人不公平。

3.家庭的角色在特殊教育中也扮演相當重要的地位，實務工作者和家長合作或提供家 庭支援服務也是相當重要的一環，請舉例至少五項促進親師合作及家長參與的策略 和方式（每項四分）。

(1)在這段你也曾身歷其境的時間，你感受到最深刻的社會及學習衝擊是什麼?舉出 一項你認為最重要的論點，並說明理由(10 分)。

113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題：資訊科技專業科目#120867

113年 - 113 高雄市市立國民小學_教師聯合甄選：專長類-資訊試卷#120693

112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：資訊科#118895

112年 - 112-1 國立臺東大學附設實驗國民小學教師甄選試題:資訊專業科目#115036

112年 - 112 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:資訊科技(雙語)科#114640

112年 - 112 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:資訊科技科#114633

112年 - 112 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：資料處理科#114465

112年 - 112-1 國立東華大學附設實驗國民小學教師甄選題目:資訊專業#114445

112年 - 112 臺北市市立普通型暨技術型高級中等學校正式教師聯合甄選：資料處理科#114335

112年 - 112 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題：資訊科#114159