同理心就是能夠放下自己的成見，站在對方的角度思考，進而了解對方的想法與行為。
在教學上，教師應該以兒童本位，為孩子設計符合他們年紀的課程，並且了解他們的舊經驗，加上新經驗的結合。在課程中多傾聽孩子們的想法，調整自己的教學策略。
在班級經營上，用孩子能夠理解的方式了解班級的團體作息，教師除了以身作則，也要在正增強，負增強，削弱與懲罰之前，先聆聽孩子的想法，給予適度的輔導。
同理心:當事人能站在他人立場思考，體會他人之感受、情緒和想法。
應用在教學或班級經營方面:
1.可以透過角色扮演來訓練學生
2.教師須以身作則，給學生良好之楷模。
3.使用多元方式教學，增加師生間及學生間之互動，從生活中學習經驗。
同理心：能夠理解他人的情緒或表情所表達的感受，這需要幼兒發展出角色取替的能力才能夠去中心化同理他人感受。
應用：教學方面可以用說故事的方式來與幼兒討論故事中主角的心情讓幼兒能練習從他人角度看事情。
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