申論題

1.認識特需生特質:學校介紹不同障礙類別的學生及特質，讓全校師生認識。
2.身障體驗:辦理不同的障礙體驗，例如:視障移位、輪椅乘坐體驗...等，讓師生透過不同的親自體驗活動，對身障者的不便有所認知。
3.闖關活動:透過不同障礙類別學生的特質，讓學生進行闖關配對活動，以加深對身障者的認識。
4.身障者蒞校分享:校方可邀請身障者到校分享，讓學生更加認識該障礙類別的成長經驗及需求
5.影片欣賞:撥放有關身障者的紀錄片，讓學生認識身障者。

1.入班宣導：以入班、跑班的方式到各班以故事或簡報的方式，向大家介紹特殊教育，使一般生能更加認識其特質和相處方法
2.闖關活動：利用分站跑關的方式，讓學生體驗各種障礙類別的不適和需求，讓學生能夠深刻的認識
3.演講：利用邀請同為特殊教育的名人或講師到校或到班舉辦演講，現身說法能使學生更加印象深刻
4.小天使活動：特教班與普通班的姐妹班級建立，讓普通班小孩能在一週內固定某些時段到特教班擔任小天使，在幫助的過程中也能實際參與特教認識的實踐
5.電影欣賞：透過電影欣賞多種特教相關的電影，幫助學生透過媒體的方式認識特教