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申論題資訊

試卷:103年 - 國立新竹教育大學 103 學年度 (含碩士在職專班)考試#67985
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
年份:103年
排序:0

題組內容

一、 名詞解釋 (每題10分,計20分)

申論題內容

2.心理社會發展理論(Psychosocial Developmental Theory) 二、申論題(每題20分,計80分)

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:努力就對了

大約年齡 德性 社會心理危機[3] 顯著關係[4] 存在問題[5] 例子[5] 0-2歲 希望 信任對不信任 母親 我能不能信任這個世界? 餵食、遺棄 2-4歲 意志 自主獨立對羞怯懷疑 雙親 我可不可以成為我自己? 如廁訓練、自行著裝 4-5歲 目的 主動對內疚 家庭 為我自己而做、移動和行動是可以的嗎? 探索、使用工具或創作藝術 5-12歲 能力 勤奮對自卑 鄰居、學校 我能不能在全世界的人與事物做什麼事? 學校活動、運動 13-19歲 忠誠 身份對角色混亂 同儕、模範 我是誰?我能成為什麼? 人際關係 20-39歲 愛 親密對孤獨 朋友、伴侶 我能不能去愛? 親密關係 40-64歲 關懷 愛心關懷對頹廢遲滯 家庭成員、工作夥伴 如何完成我所認為的人生? 工作、夥伴 65歲-死亡 智慧 完美無缺對悲觀沮喪 人類、我的同類 對於成為我自己的過程是否滿意? 回顧人生

詳解 提供者:ya709368
心理社會發展論
詳解 提供者:Joyce J Jj
在每一個階段中,先前階段所取得的成就被做為資源,應用於征服由發展任務、核心過程、心理社會危機及重要關係混合所帶來的挑戰。這些因素的交互作用,為新的學習提供了經驗基礎,每一個階段都是獨特的,都導致獲得與新能力相關的新技能。
詳解 提供者:林小巨
為維高斯基的理論 重點在於文化同儕的共處 孩子及獲得成長