申論題

轉介前介入 (pre-referral Intervention)

在一般教育環境中，發現學生有學習或適應上的困難時，針對學生所採取的介入輔導措施，在原學習環境實施介入教學輔導策略至少六個月，若發現學生仍難以改善，則申請轉介，接受特殊教育服務。

介入反應模式 ( Responsiveness to Intervention, RTI )

為處理與測驗模式，讓學生先接受特殊教育服務，透過持續監控學生的進步情形，並依學生的反應進行課程調整，經由此種介入歷程來評估學生是否為學習障礙。