申論題

試卷：110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考試卷：中等學校課程與教學#99393
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
年份：110年
排序：0

申論題資訊

試卷：110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考試卷：中等學校課程與教學#99393
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
年份：110年
排序：0

申論題內容

3. 有效的課程組織可以協助學生得到統整的學習經驗，涉及學科知識的本質、課程要素、課程組織規準、學習心理學及學生學習條件等。請舉出五項課程組織的原則，並舉例說明之。

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：meimei8617

老師先將教學內容分成幾個小單元，並依據學生沒有達到精熟目標的單元進行補救教學。請問，下列哪一種測驗較適合了解吳老師這種精熟教學法的成果？
(A)智力測驗：未測驗智力。
(B)性向測驗：未測驗性向。
(C)常模參照測驗：依據分數定位個體在團體中的位置，以了解其學習成效，如智力測驗、性向測驗等。
(D)標準參照測驗：檢驗學生成績是否達成預定的標準目標，判定「精熟或不精熟」，如０～１００分的隨堂考。