七、 高中課本常以「達爾文的天擇」作為演化之主要機制，強調個體間因競爭與適應差異而產生演化。然而，近代研究指出，自然界中還存在其他驅動演化的力量，例如合作、利他行為與中性演化。
3. 假設要設計一個小型教學活動，幫助學生理解有些基因變異不影響適應性也可能被保留下來，你會如何設計？請簡述活動內容或模擬策略。(4 分)
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