阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆生活科技專業
>
111年 - 111 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選:生活科技科#107766
> 申論題
3. 家中牆壁上的兩個相鄰的電源插座,它們之間是用何種電路連接的方式連接?若要引用這種生活經驗來教授答 案的內容,如何用生活經驗與理論結合來描述之?
相關申論題
2. Kirchhoff 定律,主要有兩大內容:分別是從電流與電壓的角度來描述電路的情況,請分別進一步說明?
#461568
4. 許多國內外的科技競賽或機器人比賽,常以特定任務挑戰為主,例如透過循跡,沿著指定路線去夾取並運送物 件。請利用 Arduino、Micro Bit、Linkit 7697 或其他控制板,設計一個輪型機器人,讓它夾取並且抬起易開 罐可樂空鋁罐(常見約330ml),沿著黑線走,運送到黑線的另一個端點放下,黑線參考路線圖如下圖。 答題內容請包含 (1) 畫出設計圖 (2) 寫出加工程序。
#461570
5. 請利用人工智慧 (AI)的影像辨識、語音辨識、或其他軟硬體,設計一個實作教學活動,作為高中階段生活科 技教學之用。答題內容請包含 (1) 單元描述 (2) 教學目標 (3) 詳細教學內容與時數 (4) 材料工具與設備 (5) 教學評量。
#461571
第貳部份: 1. 關於電阻元件的電阻值的教學,三用電表與電阻色碼表,分別在教學策略上,代表什麼不同的意義?請進一步 簡單描述你如何分別實踐這些教學策略?除包括描述學習內容、使用工具外,並請說明運用何種教學方法與學 習理論。
#461567
四、 環境與管理行政(Administrative Management):如何建立「安全認證制度(License)」?請說明您將如何考核學生具備操作特定機具的資格,以及若發生緊急事故時,教室應具備哪些安全硬體配置(如:緊急斷電按鈕E-Stop、緊急洗眼器、消防器材)。
#568902
三、 粉塵與化學品危害(Dust & Chemical Hazards):說明木工加工產生的細微粉塵、焊接產生的鉛煙,以及噴漆或膠合劑產生的揮發性有機化合物(VOCs)對學生健康的影響與防護設施(如:集塵系統、抽風設備、PPE 穿戴)。
#568901
二、 電力與火災危害(Electrical & Fire Hazards):針對教室內多種高功率設備(如:雷射切割機、3D列印機農場、大電流電源供應器)同時運作時的負載問題,以及雷射切割產生火煙的防範作為。
#568900
一、 機械傷害(Mechanical Hazards): 請舉出至少兩種常見機具(如:圓鋸機、帶鋸機、鑽孔機或修邊機),說明其最易發生危險的操作行為,以及應具備的機械防護(如:護罩、分料刀、推料棒)。
#568899
3. 製圖題:請依照下方三視圖,以第三角法型式畫出其立體圖。
#568898
2. 請設計一項以「智慧型垃圾桶」為主題的專題作品,來整合生活科技課程中的知識與技能。設定使用對象為家庭成員,使用地點為臥室,垃圾桶基本樣式為頂蓋可開啟閉合的長方體。請在您的設計規劃中,詳細論述以下五大部分的實作細節:(1)產品設計、(2)電路規劃、(3)程式邏輯、(4)傳動機構、(5)加工與製作。
#568897
相關試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生活科技科#139192
115年 · #139192
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生活科技科#138736
115年 · #138736
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:生活科技#129017
114年 · #129017
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:生活科技專門科目#128064
114年 · #128064
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:生活科技科#127899
114年 · #127899
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中生活科技#127545
114年 · #127545
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:生活科技科#127438
114年 · #127438
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#127240
114年 · #127240
114年 - 114 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:生活科技科#126910
114年 · #126910
114年 - 114-1 國立中興大學附中_正式教師甄試﹕生活科技#126813
114年 · #126813