3.

(三)在描述一件事情時,轉變原來的性質,化成另一個本質截然不同的事物,而加以形容敘述的,稱為「轉化」 修辭。它有三種不同的型態方式:曰人性化——將物擬人。②物性化——將人擬物。③形象化—將虛擬實。試 就「轉化」的三種方式,各造一例句。(3分)

(四)《紅樓夢》一書另有五個名字,除《石頭記》、《金陵十二釵》外,請分別寫出其他三個別名。(3分)

(五)解釋名詞:〈論詩絕句三十首〉(2分)

二、請參閱〈定風波〉,評論蘇軾「也無風雨也無晴」的思想。(10分)蘇軾〈定風波〉三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一簑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。

三、命題實作測驗:請就以下所附兩首詩,出兩題測驗題(一題單選,一題多重選),每題需涵蓋兩首詩,需附答案、解析、測驗目標。《詩經‧魏風·碩鼠》碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土。樂土樂土,爱得我所!碩鼠碩鼠,無食我麥!三歲貫女,莫我肯德。逝將去女,適彼樂國。樂國樂國,爱得我直!碩鼠碩鼠,無食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。逝將去女,適彼樂郊。樂郊樂郊,誰之永號!〈平陵東〉平陵東,松柏桐,不知何人劫義公。劫義公,在高堂下,交錢百萬兩走馬。兩走馬,亦誠難,顧見追吏心中側。心中惻,血出漉,歸告我家賣黃犢。

(一)請判斷左列選文,應出自哪一本書籍?(2分)

(二)這篇短文的主旨是什麼?(4分)

(三)請將畫線的文句譯為語體文。(9分)古之人目短於自見,故以鏡觀面;智短於自知,故以道正己。故鏡無見疵之罪, 「道無明過之怨。目失鏡則無以正鬚眉,身失道則無以知迷惑。西門豹之性急,故佩 韋以自緩;董安于之心緩,故佩弦以自急。故以有餘補不足,以長續短之謂明主。天下有信數三:一日智有所不能立,二曰力有所不能舉,三曰疆有所不能勝。 故雖有堯之智,而無眾人之助,大功不立。有烏獲之勁,而不得人助,不能自舉。 有賁、育之疆,而無法、術,不得長生。故勢有不可得,事有不可成。故烏獲輕千 鈞而重其身,非其身重於千鈞也,勢不便也;離朱易百步而難眉睫,非百步近而眉 睫遠也,道不可也。故明主不窮烏獲,以其不能自舉;不困離朱,以其不能自見。 因可勢,求易道,故用力寡而功名立。 時有滿虛,事有利害,物有生死,人主為三者發喜怒之色,則金石之士離心焉。 聖賢之撲淺深矣,故明主觀人,不使人觀己。明於堯不能獨成,烏獲不能自舉,賁、 育之不能自勝,以法、術則觀行之道畢矣。

(一)「課程名稱」(2分)

(二)「課程大綱」(8分)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：國文科#139209

115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：國文科#138692

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題：國文科#138657

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：國文科#138655

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：國文科#138651