4. 小實為自閉症學生，對活動企劃具有興趣，也積極爭取成為活動企劃規劃者，但最近與其一同參與活動企劃學生不斷跟指導老師抱怨，內容大多是個案不聽他人建議，執意做自己想做的事，且對於其它成員內容嚴格要求細節完美，不允許出一點差錯，讓成員們紛紛想退出活動企劃。指導老師不得已向您尋求協助，請問您會如何處理？（20 分）

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：小周老師出任務

對團體：

1.中斷

教師教入企劃討論，了解狀況，藉由帶領溝通協商讓組員與自閉症學生達到緩解和共識。

2.討論與分工

教師帶領企劃團員共同討論分工，讓自閉症學生負責的部分能夠擁有較多自主權

3.教學

教導普通生認識自閉症的特質和障礙，並教導學生如何面對自閉症同學，如：事前預告、明確指令

對自閉症學生

1.教學

提供策略教導學生如何跟同儕互動，如：提出建議的合宜態度、適度接受別人的建議或作法。

詳解提供者：tpcbob