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融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一，其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合，該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習，朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值，並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校施行融合教育時，常會面臨以下的現象：針對特殊需求的學生，有的學生會說：「老師，他好奇怪！怎麼跟我們不一樣？」也有家長會問：「為什麼我的孩子要包容他？」
6.從「義務論」、「效益論」、「德行論」、「關懷倫理學」等教育倫理學說，選擇兩種理論，說明教師如何處理情境中學生或家長的提問，以實現融合教育之精神。(8 分)
申論題作答 (共 174 筆)
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吳箴言
申論題作答 #71130
53 分
53
總分
5分27秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
對於家長的提問，「義務論」會解釋，讓每位孩子有相同的受教權是一項義務，促...
Serendipity
申論題作答 #70788
70 分
70
總分
176分5秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
(1)義務論：應給予協助 (2)效益論：最大的幸福、快樂 (3)德行論：品德的培養...
正文
ㄧ、效益論： （一）針對學生回應：「如果幫助同學，就能讓班上獲取品德最大...
陳婕妤
申論題作答 #70640
75 分
75
總分
1分44秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
效益論：著重結果，以多數人的利益為優先 ⇒ 向家長說明，孩子學會包容，才能...
Eva Wu
申論題作答 #70365
58 分
58
總分
6分48秒 總時間
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2026.06
正文
一、以效益論來說，符合大多數人的最大幸福之行為即為德行，在未來職場生活中...
jshrmvjk w
申論題作答 #70316
55 分
55
總分
4分50秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
義務論：每個人都應該要有同樣的教育機會，這是人生來既有的權利，所以我們必...
陳1亭
申論題作答 #69613
71 分
71
總分
11秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
義務論重視事件過程多於結果，歷程大於結果。以義務論回應家長，每個孩子獲得...
羅傑說你是2486
申論題作答 #69577
52 分
52
總分
1分18秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
義務論： 跟學生說明他是我們班級的一份子，大家有義務且不求任何目的與利益...
ael111131
申論題作答 #68765
62 分
62
總分
31分4秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
1.就效益論的觀點，所有事件都以追求最大的效益(幸福感)來做決定。 因此可以...
培根 教檢一定過！！
申論題作答 #68684
82 分
82
總分
2分49秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
作答大綱
效益論：最大利益、有益的事才有價值（家長） 關懷倫理學：肯定、楷模、對話...
正文
(1) 效益論（強調利益與結果）：教師可向家長說明融合教育為孩子帶來的正向效...
YC
申論題作答 #68675
62 分
62
總分
4分6秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
(1)德行論： 可回應學生及家長——良好的品格與人際互動，需要透過習慣的養成。...
詳解 (共 10 筆)
Felix J 謝謝阿摩已上岸
詳解 #6059430
義務論(Deontological Et...
(共 858 字，隱藏中）
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dew
詳解 #6025573
效益論:重視行為的結果
義務論:重視行為的動機
德行論:強調良好德行習慣養成(品德教育)
義務論:重視行為的動機
德行論:強調良好德行習慣養成(品德教育)
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(一)德行論：
1.亞里斯多德強調實踐變習慣，習慣成自然，主張長期的道德目標發展後養成的內化行為。
2.老師回應家長：小孩如果從小養成和特殊需求學生合作的習慣，日後在職場中就能與各式各樣的同事合作，順利成為領導者後，也能了解更加不同需求的員工，此乃108課綱所強調之共好精神
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效益論:
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降低整體成本、所有學生都受益
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經由融合教育的積極推展，在教 育成效上，使每位學生都能受益，而 非特定對象或族群。 在社會互動上， 除了減少對身心障礙學生標記的負面 效果外，更可給予每位學生在社交技 巧的練習機會，以建構相互依存、互 相負責與彼此尊重的學習環境
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義務論:
- 不只特殊兒受惠，讓學生接納他人的不同。一般生能夠在與同儕互動中，理解每個人的異同，學習理解與尊重他人。
關懷倫理學:
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身教
【生教練習對啃】→身教、練習關懷、對話、肯定
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努力天才
詳解 #6044908
(一)義務論:學生提出為甚麼他們跟我們不一樣?老師應該反過來問學生為甚麼你們沒有一樣?接著告誡學生每個人生來本就不一樣，但是每個人都有權利與義務享有學校教育的資源。
(二)關懷倫理學:家長提問為什麼我的孩子要包容他?老師應該回覆如果今天那位學生是您的孩子，你希不希望班級能夠包容他?又假如今天你的孩子犯錯了，你希不希望班級以關懷來代替處罰，培養學生的同理心與反思能力，讓班級能夠學會尊重彼此與接納關懷。
參考食料:
義務倫理學:一個人做好事只能出自於純正的、為盡自己本分或義務的動機。
效益論:最大多數人的最大幸福
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%95%88%E7%9B%8A%E8%AB%96&search=%E6%95%88%E7%9B%8A%E8%AB%96
德行倫理學:品格教育
關懷倫理學:關懷者的「全神關注」（engrossment）與「設身處地」（displacement）。=同理心
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AB%BE%E4%B8%81%E6%96%AF(N.%20Noddings)%E7%9A%84%E9%97%9C%E6%87%B7%E5%80%AB%E7%90%86%E5%AD%B8&search=%E5%80%AB
Huuuuuu
詳解 #6085322
撰寫技巧：學說名言+老師說的話 (挑最...
(共 320 字，隱藏中）
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我要上岸！
詳解 #6095707
carol
詳解 #6036217
德性論： (1)以亞里斯多德為代表，重視...
(共 184 字，隱藏中）
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大家加油
詳解 #6093062
德行論：透過生活習慣的養成，來獲得良好...
(共 267 字，隱藏中）
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Claire
詳解 #6084467
關懷倫理學：以諾丁斯(N.Nodding...
(共 60 字，隱藏中）
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CHI CHI應屆上岸囉！
詳解 #6126453
在處理情境中學生或家長的提問，以實現融...
(共 491 字，隱藏中）
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教檢快到啦
詳解 #6123942
義務論:可以針對康德的倫理學，強調行為本...
(共 147 字，隱藏中）
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