申論題

閱讀下文後，回答 4-6 題。
       大緯是七年級的特殊教育學生，小學時被醫生診斷有注意力缺陷過動症(ADHD)。 大緯跟資源班王老師說，社會領域張老師上課講得很快，有問題也來不及問，只好 記得住的都先抄下來，所以筆記多又凌亂，他也不會整理，常常每天作業都要寫到 12 點多，他一感到挫折就會發脾氣。導師觀察到大緯在分組討論時，只要一想到什麼就打斷別人，常常跳躍式的表達自己的想法，同組同學覺得他總是搞不清楚狀況，也會嘲笑他，因此他和同學會有口頭甚至是肢體上的衝突，導師每天處理這些事情也是焦頭 爛額。

6.針對張老師上課講得很快，大緯有問題也來不及問，只好先都抄下來許多凌亂資料的 問題。資源班王老師應如何教導大緯改善上述問題，試列舉二例並說明之。(4 分)